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관계
2. 인간행동의 이해
3. 공격성의 일반적인 모형
Ⅱ. 공격성의 요인과 공격이론
1. 마슬로우의 인간욕구 5단계
2. 생물학적 동기
3. 공격성의 외적, 상황적 동기
Ⅲ. 공격이론
1. 욕구좌절-공격가설
2. 사회적 학습과 공격성
3. 가정
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아동은 대인간 문제 해결 시에 문제해결 기술이 부족하다. 이를 보완하기 위해 문제에 대한 대안 생성하기, 행동의 결과 예상하기, 단계적으로 계획하고 문제에 접근하기 등 대인관계문제해결 기술의 발달을 돕는 것이다. 이를 위해서는 구조
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환경 마련
공격적인 성향의 아동은 여러 가지 욕구좌절과 이로 인한 스트레스를 받고 있는데 인체의 리듬과 유사한 명곡을 들려줌으로써 신체의 균형을 회복할 수 있다. 특히 모차르트의 음악은 리듬과 화성이 지니고 있어 정신요법에서도
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공격성 행동은 주변환경이나 사람과의 의사소통상호작용이 원활하지 않아서 결국, 심각한 반사회적 행위인, 비행, 폭력, 범죄등의 사회문제로까지 발전하게 된다. 공격적이고 파괴적인 행동은 청소년기 뿐만아니라 아동기, 학생기에 가장 많
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행동 을 통해 해소하려고 하고 대부분의 공격적 행동은 부정적으로 강화된 까닭에 발생된다.
② 간식시간에 중을 서서 기다리는데 다른 아동을 밀어 재치고 다른 아이들보다 빨리 음식을 먹기 위하여 공격적인 행동을 나타낸다.
▶ 문제행동
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