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과 사회 현상을 바르게 이해하고 문제점을 정확히 파악하여, 이를 해결할 수 있는 지적 사고 능력을 신장시키는 교수학습이 이루어지도록 한다.
(3) 다양한 학습 과제를 제시하고, 지도, 도표, 지구의, 멀티미디어, 보조 학습 프로그램(CAI), 영
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과학재단은 컴퓨터 또는 생명과학관련 부문 이외의 수학 분야는 프로젝트 지원을 대폭 삭감하게 되었다. 수요의 요구가 줄어들기는 물리학도 마찬가지였다.
그러나 그것도 잠시, 인터넷의 등장으로 인간 삶에 허락되었던 제한된 물리적 공
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컴퓨터 보조학습과 특수교육
1) 컴퓨터 보조학습(CAI)의 특성
2) 특수교육에서의 컴퓨터 보조학습 효과
2. 학습장애아의 수학 지도
1) 학습장애아의 정의
2) 수학학습장애아 지도 방법
3. CAI의 수학 학습 효과
Ⅶ. 발달장애아동의 교육
1.
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컴퓨터 통신을 이용한 멀티미디어 원격교육
Ⅳ. 원격교육의 성격
Ⅴ. 원격교육과 면대면학습
Ⅵ. 원격교육과 원격의료
Ⅶ. 원격교육의 수업모형
1. 강의식 수업
2. 대화식 수업
3. 탐구?발견적 수업
4. 안내적 수업
5. 토의식 수업
6.
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컴퓨터 보조수업(CAI)
35. 컴퓨터 관리 수업(CMI)
36. OHP를 사용하는 수업에서의 유의사항
37. 슬라이드 프로젝터
38. 웹기반수업(web-based instruction)을 위한 설계원리
39. Beam Projector
40. 교육목표의 진술원칙
41. 수업목표 진술시 범하기
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프로그램의 내용은 정답반응이 더 많이 나오도록 조직한다.
- 학습자는 자기의 학습능력에 맞는 문제로부터 손을 대기 시작하여 점진적으로 학습목표로 옮겨간다. 수업이론
I. 글레이저와 드 세코의 수업과정모형
1. 글레이저와 드 세
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과제의식⇒③제시⇒④개념화⇒⑤적용, 발전⇒⑥형성평가
5. 열린학습 모형
①문제제시⇒②문제 해결 방법 모색⇒③문제해결⇒④결과 도출⇒⑤평가
6. CAI 활용 개별 학습
이상의 교수-학습 과정의 일반 모형 중에서 수준별 교육과정 운영에
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장단점
(1) 강의
(2) 집단토론
(3) 분단토의
(4) 배심토의
(5) 심포지엄
(6) 시범
(7) 역할극
(8) 모의실험극
(9) 세미나
(10) 브레인스토밍
2) 보건교육매체 준비
(1) 교육보조매체의 개념
(2) 보건교육 시 교육보조매체 활용의 중요성
(3) 교육
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과 견학의 목적을 명료하게 하여 목적을 효과적
으로 성취할 수 있도록 하여야 한다. 실습 후 관찰한 것에 대한 토론 및 발
표를 통하여 결과를 검토하도록 한다. 보조교사의 역할을 수행할 경우 프로
그램, 유아, 활동계획 및 진행에 대한 충
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과 사이먼 블랙번의 인지론, 한국분석철학회
* 윤희녕(1985)인지론과 외국어 습득, 한국외국어대학교
* 조정수 외 1명(1990), 인지론을 기초로 한 CAI설계·개발, 한국정보과학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지론의 정의
Ⅲ. 인지론의 발달
Ⅳ. 인지론
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