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과학실험, 장구교실, 리코더교실 및 탁구교실을 교사들이 직접 강의함으로써 더욱 내실 있는 방과후학교로 운영되었다.
〈 Edu-care 프로그램 편성운영 〉
과 정
영 역
비 고
교육프로그램
(Edu)
교과과정
논술, 영어, 미술
특기적성영역
14개
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과정에서 충족시켜주기 어려운 학생 개개인의 특기와 적성을 계발하는 것이 목표이다.
- 체험프로그램 확대
- 초등 저학년 방과 후 교실 운영 통한 탁아수요 흡수
4) 우수교원 확보 통한 학교 교육 신뢰 제고
- 동료교사, 학부모가 참여하는 교
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과외 대체 : e-Learning 체제 구축
2) 교과과외 흡수 : 수준별 보충학습 실시
3) 재능?영어과외 수요 충족 : 특기?적성교육 활성화
4) 탁아수요 흡수 : 초등 저학년 ‘방과후 교실’ 운영
2. 학교교육 내실화
1) 학교교육의 신뢰 제고 : 우수교원 확
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청소년 평생교육의 필요성과 의의
3. 학교 교육 과 청소년 평생교육의 차이점
4. 우리나라 청소년 평생교육의 방향과주요정책
5. 외국의 청소년 평생교육
6. 우리나라 청소년 평생교육 프로그램의 실제
7. 청소년 평생교육의 과제
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환경적 원인(크게 2가지)
1.3.5. 수업 관련 원인(크게 2가지)
1.4. 학습부진아의 지도대책
1) 학습부진아 지도에 대한 교육 현장의 책무성 제고
...<표 12-1> 기초학력 책임지도제 시행 기본계획
2) 학습부진아의 구체적 지도 방안(15가지)
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