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학급붕괴의 시대, 어떤 삶을 교육할 것인가, 성공회대 교사아카데미
신성호(2000) - 교실붕괴 현상의 문제점 및 개선 방안 서울교육과학연구원
심성보 - 교육개혁의 오류와 교실붕괴의 공동체적 극복, http://www.edunews.pe.kr/
이은찬(1987) - 교권신장
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붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 해결 대책
학교붕괴현상을 극복하기 위해서는 사회적 요구를 학생들의 욕구에 맞춰 교육할 수 있는 학습체제를 구축해야 한다. 그 방법을 크게 보면, 하나는 학교 밖에서도 시간과 장소에 구애받지 않고, 청소년
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학교붕괴는 교사 개인의 노력을 통해서도 어느정도 극복될 수 있다. 초년 교사들이 이러한 상황을 많이 겪는다는 것은, 이 문제가 교사들의 노력을 통해서 어느정도는 극복이 가능한 것임을 보여준다. 그래서 일부 교사들은 교과서를 던진 채
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학교육)의 IT도입
1. IT 활용에 대한 관심 증가
2. 고등/성인 교육기관 : IT 정책 부재
Ⅳ.고등교육(대학교육)과 신자유주의적 고등교육
1. 신자유주의 대학 재편 담론의 태동과 선언까지( ~1995년)
2. 신자유주의 대학재편을 위한 기초적인 법
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과 자율성을 보장하면서 학력에 대한 책무성을 지는 한국적 ‘차터학교’(Charter School) 모형을 만들어보는 것도 시도해볼 만하다.
Ⅷ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 극복을 위한 제언
정보화 사회로의 전환 과정에서 학생의 변화, 교실의 변
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