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전체적으로 느낀 점]
전체적으로 구체적인 전도 전략과 방법론에 있어서 허술한 면도 있는 것 같지만, 내게 있어서는 대상자를 효율적으로 선정하고, 자신의 관계에 있어서 건강한 관계들을 회복하는 것이 장기적인 관점에서 더 효율적인 전
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전 자신이 생각하고 있던 것, 생각하고 있던 것과 비교해 쓴다
5. 제목에 대한 감상(별로 없어도 좋다)
6. 이 책을 읽어 배운 것
7. 향후, 어떻게 살고 있고 싶을까, 살아 가야 마땅할까
Ⅲ. 합창지도(교육, 수업)방법
1. 조직
2. 자세
1) 마음
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독서학습(수업)프로그램 사례
1. 읽기 전 활동에 적용할 수 있는 독서학습프로그램
1) 제목만 보고 먼저 생각하기
2) 삽화만 보고 먼저 생각하기
3) 물음만 보고 먼저 생각하기
4) 낱말만 보고 먼저 생각하기
5) KWL독서학습지(아는 것-알고 싶
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독서가 재미없다고 생각하고 있다. 이는 잘못된 독서지도에서 기인된 문제로 문학 작품, 특히 고전 중심으로 지도하며 학생 스스로에게 독서에 대한 부담을 많이 주기 때문이다. 물론 고전 읽기나 독서감상문 쓰기 등의 활동이 그 나름대로
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독서감상문
1. 독서감상문을 쓰기 전에 알아야 할 일
2. 독서감상문에 쓸 내용
3. 독서감상문은 어떻게 쓰는가
4. 글의 종류에 따른 독서감상문 쓰기
Ⅶ. 원고지(원고용지)의 글 구성방법
1. 구성의 개념
2. 구성의 원리
1) 단계성
2) 통일
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