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1. 학습이론의 개념
1) 학습이론의 정의
2) 행동주의의 등장배경 및 특징
3) 행동주의 학습이론의 전제
2. 주요이론
1)고전적 조건이론
2)조작적 조건이론
3)사회학습 이론
3. 학습이론의 한계점
4. 학습이론의 해결방안
Ⅲ. 결론
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2. 방송매체
3. 뉴미디어
Ⅳ. 매스미디어의 기능
1. 주요 기능
2. 기능의 대상
3. 기능의 형태
Ⅴ. 매스미디어에 관한 심리학적 이해
1. 모방 효과
2. 보강 작용
3. 민감화 작용
4. 둔감화 작용
5. 문화계발 효과이론
6. 감정정화 작용
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2013
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 특성이론
1. 개념
2. 비현실적인 이유
II. 행동이론
1. 인간관계적 리더십
2. 자유방임적 리더십
3. 지시적 리
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2=부분적 완성, 상당한 추가 조치 필요, 1= 거의 미완성, 0= 전혀 진전 없음
여기서는 과제가 3개이므로 총 얻을 수 있는 점수는 12점(3×4)이다. 실제로 얻은 점수는 7점(1+4+2)이므로 성취적도는 이윤로, 「최신사회복지실천론」, 학지사, 2006, pp.248~
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2) 예산 연계형 성과관리제도
(3) 다양한 정부조직에서 다양한 형태의 평가제도
(4) 제도적인 성과관리뿐만 아니라 사회과학연구방식의 평가실시
5. 분석 ………………………… 10
Ⅲ.
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인지적으로 과거, 현재, 미래에 대한 개념 정립을 확인하여야 한다.
④ 정신지체아동에게 시제동사를 지도 할 Ⅰ. 정신지체의 기본적 이해
1.정신지체의 정의
2.정신지체의 분류
3.정신지체의 원인
4.정신지체아동의 특성
5.
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의사결정과정을 염두 해 두고 만든다는 사실에 놀랐다. 1. 의사 결정 과정 - p.1
2. 문제의 인식 - p.2
3. 정보탐색 - p.3
4. 대안의 평가 -p.3
5. 구매 -p.5
6. 구매후 행동 - p.6
7. 소비자 의사결정과정 결론 및 모델 -p.7
8. 사례 -p.8
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2. 대상
3. 재활 접근방법 서비스
4. 의료재활서비스 전달체계
5. 의료재활 전문인력과 기능
1) 재활의학전문의
2) 재활간호사
3) 물리치료사
4) 작업치료사
5) 언어치료사
6) 임상심리사
7) 직업전문상담가
8) 사회복지사
Ⅱ. 교육재활
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한다.
아동은 사회적 고립을 경험하지 않는다. ■ 사정
■ 치료적 관리
■ 간호진단
■ 계획
■ 수행
< 놀이치료(Play Therapy) >
<언어치료>
★ 정신지체아의 학습 & 치료
■ 평가
그에 따른 사례와 간호계획
[ 간호계획서 ]
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기질적 원인
2. 기능적 원인
3. 심리적 원인 및 관련원인
4. 환경적 박탈
Ⅳ. 의사소통장애아동의 지도 사례
Ⅴ. 의사소통장애아동의 교육 방법
1. 의미/낱말
2. 문법 및 형태소
3. 사회적 상황에서의 언어 사용
4. 쓰기 지도
참고문헌
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