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1. 서론
2. 교육행정의 개념
3. 교육행정의 의의와 유형
4. 교육행정의 성격
5. 과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6. 인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
7. 체제이론의 주요내용과 교육
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이들이 만족하는 결과를 맞이할 수 있을 것이다.
출처
1. 신복기 외 2인 「사회복지행정론」 공동체, 2013
2. 임창희, 「조직행동」 (제2판), 학현사, 2001 1. 서론
2. 본론
1) 과학적 관리론
2) 인간관계이론
3) 체계이론
3. 결론
4. 출처
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조직의 효과성과 효율성을 증진시키는데도 이바지할 수 있다.
※ 참고문헌
- 고수현 외 8명 저(2016). 사회복지행정론. 양성원
- 전해황 외 6명 저(2016). 사회복지행정론. 양서원 1. 과학적 관리론
2. 인간관계이론
3. 체계이론
참고문헌
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계획을 강조한다는 점에서 합리성과 숙련을 강조하는 고전이론에 기초를 두고 있다
⑤ 관리하위체계란 통제를 강조한다는 점에서 고전이론의 특징을 갖고 있으면 외부환경을 강조한다는 점에서 구조주의 모형의 특징을 갖고 있다
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행정 및 교육경영 , 청목출판사
김정헌, 박명호 양서원, 2014, 사회복지행정의 이해 1.과학적 관리론
1)과학적 관리론이란
2)사회복지 조직에서의 적용
3)과학적 관리론 장.단점
2.인간관계이론
1)인간관계이론이란
2)사회복지 조직에서의
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이론 1 (Max Weber)
2. 관료제 이론 2 (Gilbert Smith)
3. 과학적 관리론(F.W.Taylor)
4. 과학적 관리의 원칙
5. 과학적 관리론의 한계(Hasenfeld)
6. 인간관계론 (과학적 관리론과 대조적)
7. XY 이론(Douglas McGregor)
8. Z 이론(Lindstedt)
9. 의사결정
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⑷ 자극: 페욜이 처음으로 명령이란 용어 사용, 그 이후의 학자는 지시 사용
교육학 분야의 영향, 지도성
⑸ 조정
⑹ 평가: 페욜과 시어즈→ 통제란 용어 사용. 어윅과 귤릭의 보고와 예산 편성 교육행정의 주요 이론
행정 요소 및 과정
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이론이라고 볼 수 없다는 것이다.
어떤 이론도 조직 현상에 대한 모든 것을 적절하게 설명하지는 못한다.
각각의 이론은 나름대로의 조직현상에 대해 설명하므로 상대적인 가치평가가 어렵다.
그러므로 조직과 조직관리에 대한 폭넓은 시각
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론
이상과 같이 조직이론(고전이론, 관료제 이론, 과학적 관리론, 행정적 관리론, 인간관계이론, 상황이론, 정치경제이론, 제도이론, 현대조직이론, 목표관리이론, 학습조직이론 등) 중 2개를 골라 각각의 내용이 담고 있는 기본가정과 내용들
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이론의 핵심은 조직 내의 갈등이나 분파적인 요소보다는 조직의 통합과 상호의존성이다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 사회복지행정의 이론 가운데 과학적 관리론, 인간관계이론, 체계이론을 서술하였다. 관리자와 노동자의 업무를 구분하여 과업수
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