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못한다.
5. 또래의 놀이를 방해한다.
※ - 유치원 시기의 또래간의 인기 정도에 따라 구분된 아동의 또래 내 지위는 초등학교 도 잘 변하지 않고 유지되는 것을 알 수 있다.
- 비인기아 - ① 거부아 : 또래 내 지위가 초등학교나 청소년기에 이르
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또래관계 증진을 위한 신체활동프로그램 개발과 효과검증\" VOL.- NO.- (2005)
장혜원. \"음악활동에서 관찰된 유아의 사회성 평가를 위한 측정도구 개발\" VOL.- NO.- (2009)
시간 표집법, 특수교육학 용어사전, 국립특수교육원, 2009, Ⅰ.설문(1): 만 3
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조사법
I. 또래관계에 대한 조사연구
1. 행동목록법
2. 평정척도법
3. guess-who test
4. sociometric test
II. 유의사항
III. 질문지법과 면접법의 잘단점
F. 상관적 연구법
G. 사례연구법
H. 발달연구의 접근방법
I. 종단적 연구법
II. 횡
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관계가 조화로울 때 완성된 인간으로 발전할 수 있을 것이다. 부모의 영향력은 약해지고 상대적으로 또래관계가 주는 힘은 더욱 강해진다. 청소년들은 이 또래관계를 통해 사회적 기술과 행동의 통제, 유사한 문제나 감정을 공유하게 된다.
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또래관계 연구나 청소년의 생활실태 연구, 청소년의 상황에 따른 심리적 고민과 갈등 및 그 해결방안에 관한 연구 등에서 폭넓게 활용되고 있다.
실험실적 관찰법은 자연적 관찰법의 한계를 극복하기 위하여 관찰하고자 하는 상황을 인위적
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