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보육시설 단위의 현행 보육
- 프로그램을 계속 실시할 것인가와 종결할 것인가 및 수정할 것인가를 결정하는데 도움이 됨
- 관찰을 통한 평가 방법으로 보육시설에서의 아동관찰은 아동의 행동과 성격 유형에 익숙해지는데 유용하고, 교직원
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평가의 재발견. 맘에드림.
김희진, 박은혜, 이지현 (2011). 영유아교육기관에서의 관찰. 창지사.
강숙현. 「관찰과 기록화를 통한 유아 평가」.서울:교육과학사. 2001.
박혜경 외.「영유아 관찰 및 평가」. 서울:상조사. 2002.
김석우 외 저 《포트폴
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보육기관(시설) 평가인증제도의 개념 및 목적
2. 보육시설 평가인증제의 필요성
3. 보육시설 평가인증제도의 특징
4. 평가인증절차 및 방법
1) 참여신청(1단계)
2) 자체점검(2단계)
3) 현장관찰(3단계)
4) 인증심의(4단계)
5.
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평가인증제가 도입되어 현재
영역1 : 보육환경, 영역2 : 운영관리, 영역3 : 보육과정,
영역4 : 상호작용, 영역5 : 건강과 영양, 영역6 : 안전,
영역7 : 가족 및 지역사회와의 협력 등으로 7개영역을 중심으로 보육시설운영 전반에 대한 평가가 이
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평가, 한국교육현상해석학회
이수남(1997), 자폐아동의 행동 특성에 대한 이론적 고찰, 안양대학교 인문과학연구소
여성가족정책관 가족보육담당관(2005), 장애 영·유아 보육프로그램, 서울특별시 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐(전반적 발달장애, 자
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