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반응을 보인다. 소리와 움직임에 민감하게 반응하며, 예술 및 자연 탐구 활동에도 자발적으로 참여하고 있다. 정서적 안정감을 바탕으로 인지, 언어, 사회성, 감각운동 영역에서 균형 있게 발달 중이다. 관찰일지 만 1세 1학기와 2학기 9명
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관찰일지 만 1세 1년 3-2월 1학기 2학기 9명 19페이지
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참여를 보인다. 비언어적 표현과 짧은 언어로 의사를 전달하며, 감각 탐색과 반복 활동에서 오랜 집중을 보인다. 또래와의 관계는 아직 제한적이지만, 관찰과 모방을 통해 점차 상호작용을 넓혀가고 있다. 만 1세 1학기 2학기 관찰일지 9명
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상황에 따라 감정과 표현을 조절하는 능력도 잘 발달하고 있다. 음악, 미술, 자연 탐색과 같은 다양한 감각 활동에서의 몰입도 높고, 감각적 자극을 언어로 연결지어 표현하려는 시도도 적극적이다 만1세 9명 1학기와 2학기 관찰일지+해석
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- 사회관계
관찰일시
2015년 11월 24일 화요일
관찰상황
오전자유놀이
관찰 내용
레고블록으로 왼손으로 잡고 오른손으로 끼우며 넓게 만들고 있다. OO이가 다가와 빼앗으려 하자 “내꺼야”하며 큰소리로 말한다. OO이가 OO이의 얼굴을
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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