|
사용한다
4. 구성주의적 교사는 수업을 이끌어나가고, 전략을 바꾸고, 그리고 내용을 수정하기 위하여 학생들의 반응을 참작한다
5. 구성주의적 교사는 개념들에 관해 자신의 지식을 전달하기 전에 개념들에 대한 학생들의 이해를 탐구해본
|
|
|
문제를 완화시키기 위해 건설된 신도시임을 추측해 볼 수 있다.
정답 : Ⅰ. 사회과의 성격과 목표
Ⅱ. 대단원의 지도 계획
Ⅲ. 본시 교수 학습 계획
Ⅳ. 본시 교수 학습 계획안
Ⅴ. 개인별 탐구 학습지
Ⅵ. 사진 및 읽기 자료
|
|
|
평가
포트폴리오 평가란, 자신이 쓰거나 만든 작품을 지속적이면서도 체계적으로 모아 둔 개인별 작품집 또는 서류철을 이용한 평가 방법으로, 과제물, 연구 보고서, 실습의 결과 보고서 등을 체계적으로 모아서 평가할 수 있다. 포트폴리오
|
|
|
수 있는가?
우리나라에 대해 자긍심을 가지고 있는가?
평가결과
환류계획
모둠원끼리 협동하는 수준에 따라 또다른 사례를 문제로 설정하여 심화된 탐구가 이루어질 수 있도록 한다. 1. 집단탐구수업모형이란?
2. 이론적 배경
3. 특성
4.
|
|
|
수립하기
모둠별로 모여서 탐구계획을 세워봅시다.
<탐구 계획 세우기>
1. 토의한 탐구문제를 학습지에 작성합니다.
2. 탐구활동을 하기 위해 역할을 나눕니다.
3.결과를 발표할 방법을 결정합니다.
(연극, 신문, 만화, 그림, 보고서 등)
8′
|
|
 |
평가와 수준별 학습방’에 선생님이 자료를 올려두었습니다.
PPT,
수업
커뮤니티
10분
관련학습
국어사전을 활용하는 태도 지니기
관련 서적(국어어문규정집)을 찾아 의문점에 대해 탐구하고 토론해 보기
(색인, 목차 등을 활용하는 방법과
|
|
|
과제\"「시정연구」통권 제21호, 2001, pp.375~404
11. 한성안, \"개방 경제하의 지역혁신체제 모형 연구\", 「경제학 연구」제50집 제3호, 2002, pp.5~58
12. 홍성범 임덕순 이명진 이정협 장승권, 「해외 신흥 혁신클러스터의 특성 및 성장요인」, 과학기
|
|
|
과제”, 2004. 10, p.3,
여성부, 양성평등사회 구현을 위한 2004년 주요업무계획, 2004. 4
여성부, ‘저출산수준 지속화에 따른 21세기 여성정책방향’, 2001
은기수, ‘출산율 추이와 그 변화와 원인’, 제10차 여성정책포럼, 2002, pp.9～10
이병렬, ‘저
|
|
|
문제
Ⅳ. 저출산･고령화사회의 사회문화적 정책과제
1. 남녀평등 문화 창달
2. 가족구조의 다양화에 따른 양육비용의 보전 및 대책
3. 출산장려 지원 정책
Ⅴ. 결론
1. 연구결과의 요약
2. 연구의 한계점
<참고문헌>
|
|
|
수요억제 정책
3. 공급기반의 위축
4. 지나친 세 부담강화
5. 즉흥적인 부동산대책 발표와 정책의 일관성 부제
6. 부동산가격 조절에만 초
|
|
 |
탐구정신이 돋보입니다. 최고 경영자로서, 사회복지에 대한 전문인으로서 성장할 수 있는 무한한 잠재력을 보유하고 있기에, 이 학생이 귀 대학에 입학한다면 보다 건실한 사회의 일꾼으로 성장할 수 있으리라 믿습니다. 더 나아가 조금 더
|
|
 |
탐구정신이 돋보입니다. 최고 경영자로서, 사회복지에 대한 전문인으로서 성장할 수 있는 무한한 잠재력을 보유하고 있기에, 이 학생이 귀 대학에 입학한다면 보다 건실한 사회의 일꾼으로 성장할 수 있으리라 믿습니다. 더 나아가 조금 더
|
|
 |
등학교 재학 기간 또는 최근 3년간(단, 초등학교, 중학교 재학 기간 제외) 지적 호기심을 가지고 학업능력을 향상시키기 위해 노력한 내용을 기술하여 주십시오.
3. 고등학교 재학 기간 또는 최근 3년간(단, 초등학교, 중학교 재학 기간 제외)
|
|
 |
탐구하는 자세를 가져야 만이 성공할 수 있는 여행업 이야말로 나와 기업이 같이 커나갈 수 있는 직업이라고 생각합니다. 입사 후에는 수동적으로 정보만을 제공하는 딱딱한 고객과 회사라는 관계보다는 ‘OO여행사’ 라는 이름처럼 이용하
|
|
 |
중심으로 기술하세요.
4. 고등학교 재학 중 가장 기억에 남는 활동을 자신의 역할이 나타나도록 구체적인 과정과결과를 중심으로 기술하세요.
5. 중앙대학교 펜타곤의 각 평가요소별로 자신의 강점이 드러날 수 있는 내용을 기술하세요.
|
|
메뉴펼치기
