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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.선어말어미 ‘-오/우-’의 구별
2.용언의 활용에 따른 ‘-오/우-’의 기능
1)종결형․연결형의 경우
2)관형사형의 경우
Ⅲ.결론
*참고문헌
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경우 많다. 그렇기에 전문적인 강사가 필요로 하다고 생각된다. 오히려 이러한 시제에 대한 공부를 계기로 나 자신부터 시제에 대해 문제가 있는지 확인하고 점검할 필요성이 있다고 느껴졌다.
- 참고 자료 -
오류 분석을 통한 관형사형 어미
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관형사형 뒤에는 수식을 받는 체언이 온다. 즉 ‘읽은 책, 내가 본 영화, 갈 곳’과 같은 통사 구조로 문장을 구성한다. 그러나 오락 프로그램의 자막은 관형사형의 수식을 받는 체언이 생략된 채 관형사형으로만 문장을 끝맺는 경우가 많다.
(
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경우에 均如歌의 예가 모두 관형사형인 점에서 역시 '븐'을 취하는 것이 타당하다고 보는 것이다. '哀反'은 '셜븐'이 된다. '反'은 '셜븐'에서 말음절 '븐'을 표기한 것이다. 이때 '셜븐'은 관형사형을 취하고 있으나 여기서는 '서러움'이란 뜻으
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관형사형 뒤에서 경과한 시간을 나타내는 경우는 의존명사이나 그 이외에는 어미의 일부이다.
(2) 단위를 나타내는 명사는 띄어 쓴다. 한 개, 차 한 대, 옷 한 벌, 금 서 돈, 열 살, 집 한 채, 신 두 켤레
예외> 순서를 나타내는 경우나 숫자와
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관형사형 어미는 형태를 무시한 과잉일반화를 보이는 경우도 있었다.
그러나 이건 교수·학습방법과도 관련이 있을 것이다. 지난번 문법교육론 실습시간에 교사가 학생들에게 가르칠 때 물론 말을 끊어서 해주면 학생들이 이해하기는 쉽지
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