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학생 충돌 사건
Ⅲ. 광주학생독립운동(학생의 날)의 역사적 배경
1. 사회?경제적 배경
2. 정치?사상적 배경
3. 학생운동의 성장
Ⅳ. 광주학생독립운동(학생의 날)의 이념
Ⅴ. 광주학생독립운동(학생의 날)의 위상
1. 광주학생독립운동의
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위상, 국제뇌교육종합대학원대학교 국학연구원, 2011
ⅳ. 류시현, 광주학생운동과 전국적 공감의 감성, 전남대학교 호남학연구원, 2011
ⅴ. 윤선자, 광주학생운동 이후 학생운동의 변화, 문화체육관광부, 2010
ⅵ. 장석흥, 조선학생과학연구회의
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학생들은 졸업 후 이 땅의 민족해방운동에 투신하였다. 성진회 창립 당시 총무였던 왕재일은 광주학생시위로 2년 6개월간 복역한 후 출감하여 농민운동에 헌신한다. 그는 1934년 ‘전남사회운동자협의회사건’의 주모자로 검거되어 다시 4년
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학생층이었다. 2 8 독립 선언을 비롯하여 3 1운동, 6 10만세 운동에서 청년 학생들은 반일 운동의 선두에서 싸웠다. 그렇지만 항일 학생 운동의 불꽃이 본격적으로 타오른 것은 1929년 광주 학생 항일 운동이었다. 광주 학생 항일 운동은 한 일
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독립운동의 길에 분열이 있을 수 없다는 것을 가르쳐 주었다.
광주 학생 운동은 단순한 충돌사건이 아니라, 한일간에 민족적 감정이 폭발한 대규모의 학생운동이었다.
1920년 11월 3일은 여러 면에서 뜻 깊은 날이다. 일제로서는 근대화를 기념
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