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문제와 보호, 양성원, 2022
정익중 외, 청소년복지론, 학지사, 2021
홍봉선, 청소년복지론, 공동체, 2019 1. 학교폭력의 형태
2. 학교폭력의 대상
3. 학교폭력의 예방 프로그램과 사례
4. 학교폭력 문제에 대한 해결방안
[참고문헌]
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폭력예방재단, 고통 받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가, 학교폭력, 서울 : 한울림, 1996
한국청소년개발원, 청소년 집단 따돌림 어떻게 할 것인가, 1999
한국 카운셀링 연구소, 비행 청소년의 이해와 지도 Ⅰ. 학교문제의 사례(집단괴롭힘)
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문제의 실태
1. 청소년 폭력예방재단 상담자료
2. 청소년 대화의 광장 설문조사 자료
3. 교육부 통계 자료
4. 자녀 안심하고 학교보내기 운동 추진본부 통계자료
5. 한국교육개발원 통계자료
Ⅳ. 왕따(집단따돌림) 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
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' (계요병원 청소년 정신의료센타 실장)
9. 인터넷, '청소년 보호위원회(http://www.youth.go.kr/main/default.asp)' Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교폭력에 대하여
Ⅲ. 원조교제
Ⅳ. 청소년 학업과 진로 문제
Ⅴ. 청소년의 약물남용문제
Ⅵ. 결론
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폭력
개인에 대한 모욕적인 말이나 욕설을 인터넷 게시판, SNS, 카카오톡 등에 올려 불특정 다수에게 공개하는 행위
<사례-카카오톡>
ㅅ양은 지난 2월 중3때 만난 남자친구A와의 이별 후 그의 친구들을 비롯해 중학교 때부터 같이 놀던 친
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학교로 다시 돌아올 수 있도록 하는 과정을 강화시켜야 한다. 또한 일정한 직업훈련이나 기술을 습득해서 새로운 생활을 할 수 있도록 하는 종합적 대책 마련도 중요하다.
제5장 결론
이와 같은 연구를 통해 현대 사회에서의 학교폭력 문제는
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학교에서 교사의 역할
2. 학생의 역할
3. 가정의 역할
Ⅵ. 결론 및 제언
제 1절 결론
제 2절 제언
참고문헌
부 록
표 목 차
<표Ⅱ-1> 괴롭힘의 형태
<표Ⅱ-2> 집단따돌림에 관한 제 연구에 나타난 집단
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 개념과 유형 및 특성
2. 학교폭력의 발생원인
3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성
4. 학교폭력의 실태
5. 학교폭력에 따른 문제점
6. 학교폭력의 문제해결방안
7. 학교
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학교 폭력문제가 연일 언론을 장식하고 있는 요즘 아이들을 폭력의 피해에서 구제할 수 있는 유일한 무술은 태권도 이다. 정부가 이를 위해서 학교폭력에 피해를 당하는 아이들에게 태권도 체육관을 다닐 수 있는 보조금을 주도록 노력하는
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학교폭력의 특성 및 유형
제3절 학교폭력의 원인과 배경
제3장 우리나라 청소년의 학교폭력 실태 및 대응체계
제1절 우리나라의 학교폭력 실태
제2절 학교폭력에 대한 대응체계
제4장 우리나라 청소년 학교폭력의 문제점
제1
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관이 되겠다고 했었다. 그런데 고등학교 2학년 1학기말쯤에 나는 우리학교 홈페이지에 올라온 후배의 글을 보고 학교폭력문제에 관심을 갖게 되었다. 그 때 내가 처음으로 사회문제에 관심을 가지게 된 것이었다. 나는 학교폭력문제에 대해
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문제점에 대해 조별로 생각하고 해결방안을 제시해 오라는 것이었습니다. 우리는‘학교폭력’문제에 대해 다루기로 하였습니다. 그리고 조사해서 발표만하는 것이 아니라 연극으로 표현해보기로 했습니다. 각자 맡은 일을 열심히 준비한 결
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학교생활지도의 애로 등이 그대로 반영됐다는 분석이다. 최근들어 학교폭력문제와 관련해 학생인권조례가 교권추락을 조장했다는 의견이 커지고 있다. 하지만 조례 제정 후 학교폭력이 증가하는 등 문제가 됐다는 일부의 주장을 입증할 객
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폭력 방지책 등)(1200자이내)
○ 노력을 통해서 개선될 가능성
과거에서부터 지금에 이르기까지 학교 폭력이라는 부분은 가장 중요한 사회 문제로 부각되고 있으며, 항상 대두되고 있는 중요한 문제입니다. 우리나라의 사회복지 분야에서도 이
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문제가 없을 것이라 생각합니다. 황석영의 ‘아우를 위하여’를 보면 한 여자 교생선생님이 학생들에게 진정한 진보의 의미와 사랑의 가치를 일깨워 줍니다. 학교폭력 문제가 심각해지고 있는 지금 이러한 ‘아우를 위하여’의 가르침은 큰
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