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상상력을 발휘하여 임의로 의역한 결과라 할 수 있다.
다음 구절을 보면,
Der Abend weigte schon die Erde, und an den Bergen hing die Nacht
전영택 번역: 『셕양』은 임의 兒綱속에 땅을 흔들고 1.한국의 괴테 문학 수용사
2.번역을 통한 괴테 문학 수용
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한국적 변용, 우리말글학회
조두환(1997) : 여인상을 통해 본 릴케와 괴테, 건국대학교 Ⅰ. 릴케(독일 시인)의 오르페우스에 바치는 소네트 작품분석
Ⅱ. 릴케(독일 시인)의 표범 작품분석
Ⅲ. 릴케(독일 시인)의 가을날 작품분석
Ⅳ.
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원리
2. 모방과 본보기의 원리
3. 질서의 원리
Ⅳ. 슈타이너 이론과 발도르프 교육원리의 현대적 의의
1. 우리나라 유아교육에 시사하는 점
2. 우리나라 유아교육에 수용할 때 고려해야 할 점
Ⅴ.결론 및 제언
참고 문헌
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인지학
2. 발도르프 유아교육의 원리
3. 발도르프 유아교육의 목표
4. 발도르프 유아교육기관의 현장 구성
5. 발도르프 유아교육기관 활동의 실제
6. 발도르프 유아교육이 주는 시사점
7. 발도르프 유아교육의 한국적 수용시 고려할 점
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한국적인 시작에서 분석·비판.
- 윤이상(1917~95): 베를린을 무대로 활약. 72년 뮌헨 올림픽 계기로 바이에른 국립 오페라 극장에서 공연한 오페라 「심청」으로 호평 받음. 5편의 교향곡과 오페라를 비롯하여 150여편의 작품 남김. 베를린 필하모
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한국적으로 변화하기 위한 노력도 많이 이루어져 왔다.
천주교단에서도 우리나라에 정착하기 위해 우리의 문화에 대한 관심을 높이고 우리 문화들 중 수용 가능한 것에 대해 수용하였고, 민중들도 전통적인 사상과 관련성이 깊은 요소들에
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수용하는 것이 좋은지 논의하고 싶다. 레지오 교육법, 획일화된 교사 중심의 교육이 아닌 아동 중심의 교육, 놀이 중심의 교육이라는 시작은 좋다고 생각한다. 하지만 한국에 토착화되는 과정을 통해서 실제 현장에서는 어려움을 겪고 있는데
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수용기(1940-1964)
2) 2기-창작음악 정착기(1965-1980) 3) 3기-성숙 및 관철기(1980-현재) ᠏
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수용하기보다는 그대로 답습하여 온 경우가 많았었다. 살펴본 바와 같이 하나의 방법론은 창안자가 속한 시대적, 지역적, 심지어는 민족적 특징들을 배경으로 하고 있다. 코다이는 헝가리의 민속음악을 연구하다 그 연장선상에서 독특한 음
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수용체계와 선진화 - 국민 관광 인식제고 및 교통체계 정비
나. 국민생활관광의 실천
1) 관광참여 기회 확대 - 휴가분산 및 소외층 관광지원
2) 관광시설 정비개선 - 국민관광시설 정비확충
3) 관광 지역경제 활성화 - 지역특산물의 관광상품화
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발표 때 '혈액형'이라는 주제로 한국적인 관심과 그들의 문화를 적절히 수용하여 발표함으로써 상당한 호응을 불러일으킴과 동시에 유연하고 포용력 있는 사고방식을 갖게 되었습니다.
입사하게 된다면, 국제적인 감각과 외국어 능력을 바
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수용할 줄 아는 배려심을 가졌습니다. 막연하게 상대방의 의견만 받아들이지 않고 적절하게 해결방안을 제시해주고 냉정한 판단을 내려준다는 것이 저의 신조입니다. 그런 의견을 토대로 나만의 스타일을 이루어낼 수 있는 사람이기 때문입
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한국적인 것이 가장 세계적인 것이라는 인식으로 청중들께 전해야 하는 것을 너무 외국 성향의 방안으로 치우쳐서 전략을 짜서 많은 꾸중을 들었습니다. 저희는 만족할 만한 결과를 이끌어내지 못해 예선에서 탈락하고 말았습니다. 저는 그
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