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특별활동이 체계적으로 잘 이루어진다.
반면에 단점은 과학기술부의 방과 후 학교 사업 등 타 부처간의 유사성 문제로 차별성이 요구되고 방과 후 청소년 아카데미는 교과중심형과는 달리 특기적성 및 체험활동 등의 차별성이 있지만 적지
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교과목뿐만 아니라 학교생활의 기본적인 부분이 되는 학교규범에 따라 행동하도록 함으로써 습득된다는 것이다.
26. 지역사회학교(Olsen)
가. 지역사회학교는 그 지역사회의 생활을 향상시킨다.
나. 지역사회학교는 지역사회를 학습의 실험
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교과목뿐만 아니라 학교생활의 기본적인 부분이 되는 학교규범에 따라 행동하도록 함으로써 습득된다는 것이다.
26. 지역사회학교(Olsen)
가. 지역사회학교는 그 지역사회의 생활을 향상시킨다.
나. 지역사회학교는 지역사회를 학습의 실험
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교과성적 외에 특기사항, 특별활동, 수상경력, 인성등을 전형에 반영하는 획기적인 입시제도이며 사교육비를 줄일 수 있다고 말하고 있지만, 현실은 그와 반대다. 교과성적 외에도 경쟁적으로 개별 능력을 키워야 하기 때문에 오히려 지금까
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교과 내용을 조정하여 나이와 수준에 맞는 학습을 할 수 있도록 할 필요가 있지 않을까 생각한다.
References
신세대를 위한 교육학개론 - 학지사 / 주영흠, 박진규, 오만록 공저
새교육학 - 교육출판사 / 신중식, 강영삼, 김기민, 김헌수 공저
교
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기본계획과 청소년육성5개년계획에서 제시하고 있는 바와 같이 민간독지가나 법인, 단체, 기업 등의 청소년수련시설 사업참여를 적극적으로 유도하고, 참여하는 민간에 대하여는 금융, 세제 등의 지원시책을 포괄적으로 제시해야 할 것이다.
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공통적이고 보편적인 문제점이 발생하게 된다. 경제적인 문제를 비롯하여 건강의 문제, 여가의 문제, 소외의 문제 등이 발생하게 되고 이러한 문제를 해결하기 위하여 노인복지가 필요하게 되는 것이다. 즉 이러한 노인복지는 어느 한 집단의
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기본계획` 주요내용 및 해설
2-1-1. 초·중등 교육 관련 내용
▶ 초·중등 학교의 사명 및 기초교육 재개념화
▶ 기초교육에 대한 성취기준 설정 및 국가수준의 평가
▶ 성취기준을 통해서 본 교사 유연화 및 국가 통제
▶ 영국 교육기준청과
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재량권은 확대되어야 한다
4. 교육재정은 합리적 기준에 의해 배분되어야 한다
5. 전자결재 시대는 눈앞에 있다
6. 교육 구조조정은 필요 충분 조건이다
7. 학생의 학교선택권은 확대되어야 한다
결언： 한국 교육의 위기 극복은 가능한
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활동.
④ 문학의 가치와 태도 : 학습자의 삶을 기본으로하여 개인의 가치를 포괄하는 사회적 가치로 확대하고 문학에 대한 긍정적인 태도를 가지도록 하는 활동. 1. 국민 공통 기본 교과 국어의 성격
2. 국어 생활 과목의 성격
3. 화법
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