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교과별로 교실을 갖춘 교과교실제를 운영하고 있는 것일까? 물론 그 대답은 \'No\'다. 미국의 교실운영방법은 일률적이지 않으며 각 학교급별로 또는 단위학교별로 독특한 형태의 교실 구성방법을 채택, 운영하고 있다. 다만 고등학교는 전통
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교과교육론, 학지사
* 공항중학교(2009), 교과교실제 전면 시행을 통한 학교교육의 Reform To Renewal, 세계일보
* 엄주정(2000), 교과교육론, 재동문화사
* 진영은·조인진, 교과교육의 이해, 학지사
* 한국교원대학교, 수행평가와 교과 교육, 한국 교원
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교과교실제 모형 도입은 공교육에 대한 학생, 학부모 등 교육 수요자의 만족도를 제고할 수 있다.
2) 교과교실제의 단점
(1) 변형된 ‘우열반’으로 전락할 수 있다.
교과교실제가 전면 확대되면 하위권 학생이 학습의욕을 상실하고 패배감에
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교과교실제 학교에서는 홈베이스나 라커룸을 설치하여 학생들의 개인 소지품을 보관하고 공강시간에 거주 할 수 있는 공간을 반드시 계획하여야 한다. 교과교실제 운영방식의 장점과 단점을 정리하면 아래 표와 같다.
교과교실제 운영방식
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교실제가 아니므로 학생들이 과제 수행 등을 위해 도서관 운영의 활성화, 시청각실의 적극적인 활용방안, 체육관 시설 확대 이용 방안 등을 긍정적인 차원에서 개방해야 한다.
Ⅶ. 결론
교과교실을 통한 학습면의 교육 책무성 제고를 위해선
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교과교실제 운영성과의 기존수준이라 할 수 있는 수학과목과 영어과목에 대한 수준별 수업의 운영성과를 교육수요자 관점에서 확인하고 과목간 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해, 수준별 수업의 운영성과를 학생의 흥미유발, 교사의 수
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교과에 대한 질문 자체가 더 많이 나타날 것으로 예측해볼 수 있다.
본 연구의 연구결과를 바탕으로 수학교과의 수준반의 경우 학업성취도를 고려할 때, 수준반 별로 영향요인들을 잘 활용하여 운영하고, 교과교실제를 설계할 때, 각 영향요
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역기능
1) 프라이버시의 침해
2) 지적재산권 침해
3) 불건전 정보유통
4) 컴퓨터 범죄
4. 외국의 청소년 정보통신 윤리교육 비교분석 및 시사점
1) 미국
2) 일본
3) 프랑스
5. 우리나라 청소년 정보통신 윤리교육 정책
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역기능을 모두 규율하는 데에 한계를 보이고 있다. 이에 따라 다양한 법률의 개정 발의가 이루어지고 있으나, 이미 언급한 바와 같이 인터넷 언론과 이를 2차적으로 제공하는 포털사이트를 규제하기 위해서는 개별법적 개정보다는 새로운 법
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역기능을 크게 부각시키고, 바람직하고 풍부한 언어생활을 부한 언어생활을 위한 전략을 세워야 할 것이다.(이은경, 2006). 또한 그 파급 효과가 대단한 광고 방송을 포함한 대중매체의 한 대중매체의 지각 있는 절제와 자체적인 제와 자체적인
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교과 시간보다 유난히 과학 시간을 좋아했다. 과학 시간에 선생님이 질문을 하시면 다른 애들보다 열심히 대답을 했고 성적도 좋았습니다.
고등학교에 들어와서도 매년 과학교과 학업 우수상은 빼놓지 않고 받았습니다. 1학년 겨울방학 때
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