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교과교육론, 학지사, 2001
- 교육연구방법의 이해, 학지사, 1998
- 박도순 외, 교과과정과 교육평가, 문음사, 2005
- 황정규, 학교학습과 교육평가, 서울 : 교육과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교과교실제(교과교육실, 학교특별교실)의 개념
Ⅲ. 교
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교과교실제가 전면 확대되면 하위권 학생이 학습의욕을 상실하고 패배감에 빠질 수 있다는 우려도 있다. 특히 수준별수업형 교과교실제는 변형된 ‘우열반’으로 전락할 수 있다는 지적이 나온다.
(2) 학생 이동과 생활지도의 문제
교과교실
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교과 교실수업제 운영을 통한 교실개혁의 실천, 2002
강환국, 교사교육에 있어서 교과교육의 본질과 과제, 교사양성 교육과정의 전문성 확보, 한국교육학회, 연차 학술대회 논문집, 1997
김병성·정태범·이병진·홍재호, 교과교육학의 학문적 성
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이동으로 휴식시간의 혼잡 야기
학급중심의 활동이 어렵고 학생지도와 장악력이 약화
학생들의 동선을 잘 계획하여야 하고 홈베이스 공간이 별도 필요
중학교의 경우 이동식 수준별 수업을 할 경우 교과 운영이 비효율적
교과전용교실의
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교실 후면에는 다목적 활동을 위한 작업공간을 두며, 심화보충학습을 위한 공간을 두고 학습활동 전시공간을 둔다. 교과 블록형 교과전용 교실은 각 교과마다의 특색을 극대화 할 수 있다는 측면에서, 이동 수업에 따른 복도의 혼잡을 막을
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이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안
이화진(1998), 개인차를 고려한 교수·학습 및 평가 방안 연구 : 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미술 교과를 중심으로, 한국교육과정평가원
정택희(2003), 현행 학교평가의 실태
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이동수업의 탐색. 학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176.
배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사.
서현경 (2008). 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안.
오성삼, 구병두 (1999). 메타분석을 통한 한국
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교과서의 문학에 나타난 이상세계
1. 고교문학 작품의 구조와 존재양상
1.1 구조의 개념
1.2 문학적 구조 이해의 의의
1.3 문학 작품의 존재 양상
2. 문학작품의 해석방법
2.1 생산론적 관점(生産論的觀點)
2.2 반영론적 관점
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교과적인 지도방안 연구〉 인천대학교 교육대학원 석사논문, 2002
http://sagunja.net/profile/main_prf.htm
http://ns.stoo.co.kr/html/stooview/
http://home.hanmir.com/~yousw/gallery/gallery-5.htm
http://uniweb.unitel.co.kr:8085/
Earl W. Linderman, 「Teaching Secondary School Art, Discovering Art Ob
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교실은 대부분 1주간에 한 번씩의 강의와 특활 및 과외활동을 실시하고 있는데 그 내용은 지금의 노인세대의 문화와 욕구를 고려한 교과내용으로 구성되어 있다. 노인교실에 참여하는 대부분의 노인들의 만족도는 아주 높은 것으로 보아 노
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엌일이어서 어려운 점들이 많이 있었지만, 이 활동을 통해서 더불어 사는 삶에 대해서 생각해보는 계기가 될 수 있어서 좋았습니다. 그리고 이번 여름방학동안에는 청소년과학기술센터에서 운영하는 이동과학교실에 참여 하였습니다. 이동
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이동과학교실에 참여 하였습니다. 이동과학교실은 중, 고등학교를 방문하여 첨단 과학실험 장비를 이용한 시범실험을 보여주고, 재미있고 신기한 과학쇼들을 진행하는 것입니다. 짧은 기간이었지만 이동과학교실을 하면서 학생들에게 즐거
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교과서와 기타 교재들
학생들이 집에 가져갈 쉽도록 허락된 자료와 교실에 놔두어야 하는 자료를 결정 하고 자주 사용하는 것은 찾기 쉬운 곳에 배치하고 학교에서 어떤 보조자료를 이 용할 수 있는지 확인해 두도록 한다. 학교에서 아이들에
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교실에서의 학습 지도 보조 역할은 어느 범위까지 가능하다고 생각하십니까?
답변: 아이들의 숙제 검사나 모르는 부분에 대한 간단한 설명을 돕는 정도라고 생각합니다. 직접적인 교과 학습 지도를 넘어 아이들이 스스로 공부하는 습관을 형
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교실형 회복적 프로그램’이나 ‘자기이해 중심 진로 교육’에도 관심이 많아, 관련 연수를 이수하고 프로그램 운영 경험을 쌓아가고자 합니다. 교사는 교과서 안에서만 존재해서는 안 된다고 생각합니다. 교실 밖 삶까지 연결하는 교육이
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