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학급 단위의 발표지 확보가 필요하다. 종래의 교우지나 문예지에다 학급 문집의 발간이 바람직하다.
참고문헌
구인환 외 - 문학교육론, 삼지원, 2001
김동환 - 비평적 에세이 쓰기, 문학과 교육 제7호, 1999
성기조 - 문학의 세계, 서울 : 학문사, 19
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유형에 따라 달라짐
참고 자료
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사.Pasquale J. Accardo 외저 ;
여광응 외역 (2010): 발달장애 용어사전
유치원 영역별
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교육 어울림프로그램 우수사례집,
https://www.nypi.re.kr Ⅰ. 서론 ………………………………… p.1
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 요인별 원인 분석 및 결과 ………………………………… pp.2~4
2. 학교 폭력 특성 및 연령, 성별에 따른 학교폭력 양
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교육성과를 올리는 것이 궁극의 목적이다.
단원전개에 적합하고 일반적으로 공통되는 전개방식은 대체로 다음의 순서에 준한다.
도입단계 → 전개단계 1. 도입
2. 단원의 개념
3. 단원의 유형
▷ 교육과정에 따른 유형 (교재단원과
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수업적용방법
1) Piaget의 학습지도 전략
2) 실제 적용방법
(1) 대립전략
(2) 인지구조의 발달수준에 알맞은 교과내용 선정
(3) 자유로운 분위기 제공
(4) 인지적 갈등을 일으키는 질문하기
(5) 또래활동
(6) 조절할 시간을 충분히 주어야 한다.
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영역에서의 구조
3) 구조주의의 특징
2. 구조주의의 발달
1) 구조주의의 시작
2) 구조주의의 발달
3. 구조주의의 제 유형
1) 철학과 구조주의
2) 사회학과 구조주의
3) 문화인류학과 구조주의
4) 언어학과 구조주의
4. 구조주의와 교육
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교육과 단기연수
Ⅳ. 대학교 중국어교육의 실태
Ⅴ. 대학교 중국어교육의 내용
1. 제1단계
1) 1학년
2) 2학년
2. 제2단계
1) 3학년
2) 4학년
Ⅵ. 대학교 중국어교육의 발전방안
1. 중국어교육의 수업시간 확보
2. 중국어교육방안(초안) 실
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영역에서의 놀이활동
역할영역에서의 놀이활동
쌓기영역에서의 놀이활동
수조작 영역에서의 놀이활동
실외활동
(어린이집주변에서 봄 꽃찾기) 과제명
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 현장 방문 기록
1. 유아교육의 필요성에 대한 어린이집 방문 후
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주제 개요
2. 주제 선택 배경
3. 주제 관련 망 구성
4. 개념적 구조 설명
5. 대상 연령대 및 언어 발달 특성
6. 적용 시점에 대한 논의
7. 언어 활동 유형별 계획 수립
8. 영역별 언어 활동 전략
9. 통합적 접근 및 수업 계획
10. 발
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언어기능간, 교과간, 학교와 생활과의 학습의 통합교육으로 변화되고 있다. 당연히 학습의 내용과 방법·평가방법이 변화되고 학습자 존중이 학습사회가 조성되게 된 것이다. 이는 구성주의와 통합교육과도 일맥상통한다.
수업전략에 대해
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