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5세 혼합연령의 놀이 관찰 및 분석 평가
3) 만 5세 유아의 놀이 관찰 및 분석 평가
5. 놀이에 영향을 미치는 요인
1) 연령
2) 성
3) 지적능력
4) 가정환경
5) 교육환경
6. 전체결론
1) 연령에 따른 놀이의 발달적 특징
2) 성에 따른 놀이의
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- 단원의 지도계통
- 단원의 지도목표
- 단원의 구성과 전개
- 단원의 지도상 유의할점
본시 교수-학습지도의 실제
- 교재 및 단원명
- 교수학습지도안
- 수업지도자료
- 자기주도적 개별학습지
- 반힐레 교수학습 5단계
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수업목표
▶ 수업목표 유형분석 / 수업방법 유형분석
▶ 수업내용
①동기유발 ②소개 ③정보 ④응용 ⑤평가활동
2. 응용 소프트웨어 - 스프레드 시트(EXCEL)
▶ 스프레드 시트의 교육적 활용가능성과 해당교과 내용전개를 위해 필요
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교육부에서는 여러 가지 경로를 통해 영재교육을 담당할 예비 교원을 선정한 다음, 이들을 초빙, 인터뷰를 실시하여 영재교육에 대한 태도, 열의 적합성 등을 평가하여 선발한다. 선발된 교사는 일반학교 안에 있는 영재학급에 배치되며, 교
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교육 현실로 볼 때 학급당 학생수를 지금보다 훨씬 줄어야 하고, 교사의 수업 부담을 큰 폭으로 줄여야 하며 교사의 잡무를 지속적으로 줄여 나가야 한다.
6. 학교의 주도가 아닌 가정이나 지역사회의 주도하에 학생의 자율적 체험 활동에 있
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개념 및 배경
2.구성주의 유형
3.객관주의와, 구성주의의 비교
4.구성주의의 교수원리
5.구성주의적 수업방법
6.구성주의 학습 원리의 실제적 교과 적용의 예
7.구성주의의 전망 (문제점과 시사점)
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수업 방안과 교재 개발의 원천이 되었다.
(3) 국어 교육과 매체 교육의 나아가야 할 방향
이제 현재의 교육 과정의 분석과 다른 나라의 예를 참고 해 우리나라의 미디어 교육에 있어 보완해야 할 부분을 생각해 보자.
첫째, 국어 교육의 전 영
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유형을 말할 수 있는가?
- 자신의 진로를 선택할 수 있는가?
(계획서 작성)
- 진로 선택에 대한 이유를 설명할 수 있는가?
- 진로의 선택
에는반드시
목적의식이 필요하다 - 정서 및 행동장애 통합 및 진로교육에 대한 고찰 -
Ⅰ. 통합교육고
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교과내용의 체계적인 정리에 많은 도움을 준다.
게임과 모둠별 활동을 통한 통일교육
그 외에도 한반도 지도를 활용한 통일 윳놀이, 통일 ox 퀴즈 등 게임을 통한 통일교육과 통일신문 만들기 등 다양한 통일교육 프로그램이 있다.
이상 전체
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교육평가의 이론적 개념
(1) 교육 평가의 개념
(2) 제7차 교육과정 평가 지침
(3) 평가의 종류와 특징
(4) 학교에서 실시하는 평가활동에서의 고려할 점
(5) 교육평가란 어떤 것이어야 하는가?
2. 사례를 통한 분석
(1) 조사대상
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