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법에 대한 실천적 지도가 있어야 하겠다는 생각을 버릴 수가 없었다. 왜 학교에서 학교폭력이 점차 증가하는가? 왜 학생들이 학교에서 재미와 즐거움을 느끼지 못하고 가출하는 경향이 증가 되고 있는가? 왜 학교에서 학력제일주의 입시 지옥
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교육적 활용
2. 신문의 교재화
1) 교재화의 조건
2) 교재화 할 때의 유의점
3. 교재화를 위한 기초 훈련
1) 신문을 보고 읽는 방법의 지도
2) 스크랩하기
3) 신문 학습지
4) 토의의 기초 훈련
5) 신문을 통한 토론 훈련 방법
참고문헌
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연구 Ⅰ. 서론 1. 문제제기
2. 용어정의
Ⅱ. 본론 1. 성매매의 유래
2. 청소년성매매의 원인
3. 성에 대한 청소년의 가치관 변화양상
4. 청소년성매매 실태(통계) 및 사례
5. 청소년성매매의 영향과 문제
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지도 방법
3) 중심 생각 찾기
4) 비판하며 읽기
2. 문학 중심 읽기 지도
1) 읽기 전 활동
2) 읽기 중 활동
3) 읽기 후 활동
3. 협동 학습 지도
1) 전문가 집단 모형
2) 팀 성취 분담 모형
3) 소집단 게임 모형
4) 소집단 협동 연구
5) 과제 분담
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및 연구실적의 교원보수에의 반영
4-5. 교원평가 인프라 구축
5. 독립된 개혁위원회에 대하여
6. 지방교육자치제 관련 개선사항에 대하여
7. 교육행정체제 개편에 대하여
7-1. 교육인적자원부 직제 개편
7-2. 시.도 교육청 직제 개편
8.
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및 척도의 획일성이다
2. 평가방법의 획일성이다
3. 평가 일정상의 획일성이다
Ⅴ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 문제점
Ⅵ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 사례
1. 포트폴리오 평가물의 요소추출
1) 3학년의 학습소산물 요소
2) 4학년
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3학년 과정에서의 학생 선택 중심 교육 과정 도입
3. 수준별 교육 과정의 도입
4. 재량 활동의 신설 및 확대
5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
6. 질 관리 중심의 교육 과정 평가 체제 확립
7. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력
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연구보고서, 포트폴리오 등)는 철저한 준비와 지속적인 확인 및 지도가 필요한데, 교사의 과중한 업무 부담으로 인해 그 과정을 평가하지 못하고, 결과만 평가하게 된다. 즉 아무리 좋은 수행평가 방법을 개발해도 교사가 학생들의 과제를 제
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지도요소를 추출한다
2) TAI 협동학습을 위한 학습자료를 개발한다
3) 개발된 학습자료를 TAI 협동학습에 활용하여 학생들의 자기주도적 학습능력을 신장시킨다
4. 효과
Ⅱ. 수학과교육 수준별학습자료(수업자료)
1. 학생 및 교사 실태
2.
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연구」1999. 大旺社
7. 「교육방법과 교육공학의 이해」 1. 문제해결학습의 지도과정
2. 문제해결방법의 종류
3. Dewey
4. Polya
5. 문제해결학습의 장 ․ 단점
6. 문제해결학습에서 교사의 역할
7. 문제 해결 학습법의 활
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