|
붙인다
② 배경색지와 똑같은 색의 종이에 프린트한 가사(견명조, 제목 글자크기 100p, 가사 글자크기 80p, 그림 아래 글자크기 45p)를 일정한 간격(가장 튀어나온 글자로부터 2mm)으로 자른다
③ 색지로 그림을 잘라 만든다
④ 그림과 글자를 일정
|
|
|
요시에), 다른 재질의 재료(재량껏), 목공용 풀(대량으로 구매해야함), 선택한 장면의 원본 프린트5장, 탈지면, 풀
제작
과정
1. 선택한 장면의 원본을 5장 프린트한다.
2. 하드보드지에 한지로 배경을 붙인다.
3. 도안을 부분적으로 오린다.
4. 탈
|
|
|
가지 지능을 깨워라
3.놀이법 적용시 유의할 점
4.언어 지능 계발하기
5.논리 수학 지능 계발하기
6.논리 수학 지능 자극 놀이법
●다중지능 그림
● 다중지능을 최초로 도입한 미국의 공립 초등학교 - Key학교의 프로젝트 접근법
(1)
|
|
|
개관
3.제재의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.실태분석 및 지도대책]
6.단원의 지도계획
7.단원지도상의 유의점
8.제재곡의 분석
9.단원의 평가계획
10.교재 연구
11.본시 학습의 수업 모형
12.지도의 실제
13.부록
|
|
|
가을과 관련된
그림이 나오면 자신이 택한 무 또는 배추밭에 있는 작물을
수레에 담는다.
③ 만약 그림이 가을과 관련이 없으면 한 번 쉰다.
④ 먼저 자신이 선택한 무 또는 배추를 수레에 다 담으면
이기는 게임이다. 교구명 : 퍼즐 (조작
|
|
|
그림자료가 붙은 우드락을 색 시트지로 연결하여 고정한다.
⑤ 틀만 남기고 잘라냈던 우드락에 그림자료를 붙이고 퍼즐모양으로 마음대로 자른다.
⑥ 조각낸 우드락을 투명시트지로 감싸고 뒤에는 색 시트지를 붙인다.
교과교재연구안
교구
|
|
|
교과교재 활용안
교구명
그랑자트 섬의 일요일 오후
분류
퍼즐
관련주제
나와 가족
연령
만 4세
준비물
그림 도안 2장, 우드락, 투명시트지, 색 시트지(보라색), 풀, 칼, 자
제작
과정
그림 도안보다 2cm정도 크게 우드락을 두 개 자른다.
한 개의
|
|
|
그림을 색지위에 붙인다.
2. 캐릭터 모양에 맞게 색지를 자른다.
3. 자른 색지에 투명시트지를 붙인 후, 까칠이를 붙여준다.
4. 준비한 요구르트 병에 펠트지를 붙인다.
5. 펠트지를 붙인 요구르트 병에 까칠이를 붙인 캐릭터 그림을 붙인다.
활
|
|
|
퍼즐조각 윗면에 투명시트지를 감싼다.
⑤ 퍼즐조각 밑면에 색 시트지를 붙여 마무리한다.
활동방법
① 자유선택활동시간에 수 · 조작영역에서 아이들이 자유롭게 활동 할 수 있다.
② 퍼즐과 관련된 동화를 읽고 관심을 가진다.
③ 이야기
|
|
|
야기 나누기 할 때 사용할 수 있다.
교구명
그림판 - 눈오는 날
연령
만 3-5세
준비물
동화의 한 장면 복사본, 한지, 탈지면, 목공풀, 빤짝이
제작 과정
① 동화 그림도안을 여러장 준비 한다.
② 마분지에 배경인 한지를 붙인다.
③ 도안을 오려
|
|
메뉴펼치기
