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만들어 붙이고 그 위에 야채 과일 그림을 붙이고 이름 표를 붙일 곳도 꾸며준다.
4. 그 위에 투명 시트지를 바른다.
5. 찍찍이를 그림 밑에 붙이고 이름표를 붙이는 곳에도 길게 양옆으로 붙이고 코팅한 이름표에도 붙인다.
6. 하드보드지가 접
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종이를 붙이기 전에 움직이고자 하는 다리와 마분지를 겹쳐서 할핀을
꽂고 종이와 마분지를 서로 붙인다.
⑨ 완성된 모양에 나름대로 꾸미면 움직이는 융판자료 완성! 교구 명 : 게임판(테트리스 게임판)
교구 명 : 융판자료
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투명시트지를 이용하여 붙힌다
⑤ 투명시트지를 붙힐 때, 가사판을 접을 안쪽부분은 연결하여 한번에 붙이고, 뒷면은하드보드지 각각 구분하여 붙힌다.
⑥ 투명시트지를 다 붙였으면 테두리를 종이테이프로 붙혀 마무리한다.
사진 없음
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*버스 만들기
①버스 도안을 준비하여 도안을 따라 버스 밑판과 세부적으로 들어가는 부분들을 자른다.
②오린 종이를 따라 펠트도 오려준다.
③버튼홀 스티치를 이용해 각각의 부분들을 꼬매준다.
(앞면과 뒷면을 따로 만든다. 이 때 앞면
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교재 교구 5개
3) 규칙성 교육을 돕기 위한 동화 5권과 그 주요 내용
4) 규칙성 관련 교육을 지원할 수 있는 놀이 상황과 그 방안
5. 1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. 본인의 생각에 개정
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생활주제 자연생활 대상연령 만5세
활동명 내 손 안에 무엇이 있을까요? 활동유형(형태) 대·소집단활동(이야기나누기)
교육과정
관련요소 자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 공간과 도형의 기초 개념 알아보기
의사소통 > 말하기 > 낱
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안아주고 자율놀이 시작하도록 하는 건 어떠니?
C. 좋아요.
확장활동
및
유의점
그림책 『안돼 내 거야!』의 경우 친구들이 접할 수 있게 책 읽는 공간에 배치한다.
디오라마 수업자료의 경우 제작한 인형을 통한 역할놀이를 하는 공간에 배치
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교재·교구 활용방법Ⅰ
1. 교사는 활동 전 교구를 조작해보고 연습해보며, 효과적으로 유아들이 조작해
볼 수 있도록 한다.
2. 교사는 해바라기와, 씨와, 숫자에 대해 유아들과 상호작용한다.
3. 수업을 통해 덧셈과 뺄셈을 원리를 알고 이를 통
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색종이 등으로 꾸민다.
교재·교구 제작 시 유의점
펠트지를 한 면씩 부착할 때 펠트지가 울지 않도록 주의한다
잘 떨어지지 않도록 튼튼하게 고정시킨다
교재·교구 활용방법Ⅰ
- 사진을 가린 후 옆 장의 설명만으로 답을 유추해본다.
- 사진
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제작 시 유의점
칼로 하드보드지를 자르다가 다치지 않도록 주의한다.
그림을 그릴 때 사실과 너무 다르지 않도록 한다.
교재·교구 활용방법Ⅰ
미술활동을 할 때 아이들이 직접 그림을 그려서 거울에 비추게 할 수 있다.
수업할 때가 아닌 자
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