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및 愛國啓蒙思想家들의 史觀>『韓國의 歷史認識(下)』, 創作과 批評사, 1978.
李均英, 『韓末 愛國啓蒙運動』, 獨立記念韓國運動史硏究所, 1991.
韓國近現代史硏究會, 『韓國近代史講義』, 한울아카데미, 1997.
韓國史特講編纂委員會, 『韓國
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1. 들어가는 말
2. 외국논술의 사례
2. 1. 프랑스
2. 1. 1. 입시제도와 논술
2. 1. 2. 독서정책
2. 1. 3. 문제의 유형
2. 2. 미국
2. 2. 1. 대입시험과 논술
2. 2. 2. 독서정책
2. 2. 3. 문제 유형
2. 3. 독일
2. 3. 1. 입시제도와 논술
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지식이 아닌 인간에게 인간의 본질을 직접 체험하게 하고, 논리가 아닌 감성으로 접그해 내면화를 가능하게 해 주는 문학이다. 우리는 소설의 이러한 가치를 항상 새겨두며 올바른 방법을 통해 소설 교육에 더욱 힘써야 한다. 없음.
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및 사막화
5) 해수면 상승
6. 기후변화가 우리나라에 가져올 결과
7. 기후변화를 막기 위한 국제환경협약의 현황
8. 기후변화협약의 합의 도출이 미진한 이유와 해결책
9. 국가별 기후변화 대응정책
10. 기후변화에 대한 정부 대응에 대
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주목하고 논리적으로 분석해 가면서 읽어 보자. '삼대' 에 대한 자기 자신의 관점과 이 글의 필자의 관점을 대비해 가면서 읽도록 하자.
② 「삼대」와 「만세전」, 혹은 「태평천하」, 「수난이대」등을 연결시켜 읽도록 한다. 없음.
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강화야 말로 경제 문제점들을 해결 할 수 있는 첫걸음이라 할 수 있다. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 내용 및 방법
Ⅱ. 고등학교 경제교육의 이론적 고찰
1. 사회과 교육의 정의
2. 사회과 경제교육의 정의
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및 형법상 쟁점. 법과인권교육연구, 6(2), 43-63.
3. 조동섭. (2001). 체벌의 교육적 의미와 한계. 초등교육연구, 14(2), 137-158. 서론
본론
1) 체벌이란
2) 학생체벌의 원인
3) 학생체벌에 대한 다양한 견해
(1) 학생체벌을 긍정하는 견해
(2
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알고, 그러한 오류에 대해 교 사나 다른 학생들과 집중적으로 토의하는 것이 좋음 1. 교육목표의 상세화
2. 교육목표의 이원분류
3. 문항제작의 절차
4. 문항의 유형 및 장단점
5. 검사문항 제작상의 유의점
6. 학습평가의 개선
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교과서의 적절성 분석」창원대학교 대학원 석사학위논문
안범희,박선영,최철용,이은주(1998)「교육심리학」교육과학사
원지영(2001)「J. Piaget의 인지발달이론에 따른 효과적 음악 감상」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
이항재,최민수(
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방송통신대 출판부, 2009
* 인간행동과 사회환경, 강상경, 나남, 2011
* 교육심리학, 이춘옥 외 공저, 교육과학사, 2006
* 유진경(2011), 제임스로더의 변형의 논리에 기초한 기독교 성인교육 -변형적 이야기를 중심으로-, 장로회신학대 교육대학원 기
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