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및 제재 선정 이유
6. 2 교수·학습 모형
6. 3. 교수·학습의 중점
7. 대화 중심 문학 수업(다차시 수업)
7. 1. 대화 중심 교수·학습의 장점 및 제재 선정 이유
7. 2. 교수·학습 모형
7. 3. 교수·학습의 중점
8. 문학 감상 프로그램(프로그
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성격
3. 교육행정의 기본원리
1) 법제면에서 본 기본원리
2) 운영면에서 본 기본원리
3) 원리에 대한 비판
4. 교육행정조직 개념 및 의의
5. 교육행정조직의 특성
6. 관료제
1) 개념
2) 관료제의 유형
3) 관료제의 특징
4) 관료제의 역
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미술에 대한 전문적인 것들을 어린이의 수준에 맞게 도와주고 지도할 수 있는 교사여야 한다.
♤ 미술 교사의 바람직한 자질
1. 미술 교과의 특성에 따른 자질
1 어린이들이 다양하고 창의적으로 표현할 수 있도록 이끌어 줄 수 있어야 한다.
2
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개념
2. 좋은 책의 조건 살펴보기 지도
3. 도서 선정의 기준
1) 내용면
2) 체제면
3) 기타
Ⅴ. 독서력신장(독서능력기르기)을 위한 자기주도적 학습
1. 자기 주도적 학습과 독서
2. 특성
1) 내발성
2) 자율성
3) 목표 달성 지향성
4) 가치 지
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어떻게 해야 될까요? 1. 7차 교육과정 재구성 시작에 앞서
2. 7차 교육과정 재구성의 과정 및 결과.
① 7차 교육과정 각 교과별 성격 및 특성 분석
② 상황 분석
③ 목표설정
④ 내용 선정 및 조직
3. 제 7차 교육과정 재구성을 마치며
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프로그램 운영을 통한 방과후학교 활성화 방안, 2006.
박경전, 방과후학교 지도강사 확보 및 전문성 제고방안, 한국교육개발원 2006.
방어진고등학교, 학교 간 연계 운영을 통한 방과후학교 활성화 방안, 2005.
신정여자중학교, 교과 패키지 프로
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성이 반영
보 충 학 습 활 동
학교 교육의 보충과 복습
49. 교육내용 선정 시 고려해야할 사항
- 아동의 발달 특성
- 아동의 요구
- 기관의 프로그램 목적 및 목표
- 학습과제 수행과 사회적 기술
50. 교육목표를 달성하기 위해 경험할 수 있
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및 해석
1. 조사 대상자의 특성
2. 학교교육 붕괴의 실태
3. 학교교육 붕괴의 원인
4. 학교교육 붕괴의 해결 방안
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
3. 향후 연구 과제
참고문헌
부록
1. 설문지
2. 설문 분석 결과표
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교과서 안에 있는 미디어 교육
1. 고등학교 국어교과서<하> 2단원 「정보의 조직과 활용」
(1) 다매체 시대의 언어 활동
《준비 학습》
<교수-학습 방안>
<교수-학습 방안>
《알아두기》
◎매체 언어의 특성
<교수-학습 방안>
1. 신문 읽기
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및 문화적 요인
3. 영재아의 판별: 표준화된 집단 지능검사를 한 후 개인용 지능검사를 하는 것이다.
4. 영재아의 특성
1) 지적 특성
① 관찰력이 매우 뛰어나고 예리하다.
② 한 번 본 자료를 기억하는 능력이 뛰어나다.
③ 여러 가지 다양한 사
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