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국어Ⅱ, 일본어Ⅰ, 일본어Ⅱ, 러시아어Ⅰ, 러시아어Ⅱ, 아랍어Ⅰ, 아랍어Ⅱ
한문Ⅰ, 한문Ⅱ
생활과 청학, 생활과 논리, 생활과 심리, 생활과 교육, 생활과 종교, 생활 경제, 안전과 건강, 진로와 직업, 보건, 환경과 녹색성장
* 한과목은 교과(군)
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수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외국어
- 재량활동 : 교과 재량활동, 창의적 재량활동
- 특별활동 : 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동
②수준별 교육과정의 도입
- 단계형 수준별 교육과정
학년별 교과서 대신 단계별 교
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교육과
목은 도덕, 국어, 수학, 사회, 과학, 체육, 음악, 미술, 가정, 기술, 산업, 외국어,
한문, 컴퓨터 및 환경 등의 과목으로 구성되어 있다.
4. 고등학교
고등학교는 중학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등교육과 기초적인 전문교
육을 하는
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교육과정의 분량과 난이도의 적정화
- 수준별 이동 수업, 선택형 교과, 선택형 통합 교과 , 우열반 편성, 다양한 학년의 학생들이 한 교실에서 학습하게 됨으로써 학급공동체를 파괴하고 생활지도가 어려워지면서 교실 붕괴를 가속화.
- 새로
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서는 1995년 5월 세계화정보화시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안을 내세워, 세계화 방안의 하나로 “전통문화에 대한 교육적 관심과 노력”이라는 항목을 넣었으며, 대학교육의 국제화 방안의 하나로 “한국인으로서 민
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교과서
인사하기
· 마무리 인사를 한다.
- 인사를 한다. 목 차
Ⅰ. 교재관 1. 한문과 교육의 특징
2. 중학교 한문 교과의 특성
3. 한문 교육의 목적
4. 한문과 교육의 교수-학습방법
5. 한문과 교육과정
6. 한문과 교육의 평
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교과서 재구성
5) 되새김질(수업반성 및 수업일지)
6) 수업평가
4. 어떻게 되었는가
1) 자기사랑(머리 맞대고 이야기하기)
2) 자신감(발표수업 4회)
3) 기초학력배양
Ⅵ. 기초기본학력정착 지도방향
Ⅶ. 기초기본학력정착 관련 시사점
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교육 입국 조서가 반포되어 소학교, 중학교, 사범 학교, 외국어 학교 등 관립 학교가 설립
♣근대학교 - 구국 교육 운동으로 설립, 학교 설립을 통한 민족 정신 배양 노력
① 공립
♣ 동문학 : 영어 강습기관(1883)
♣ 육영 공원 : 양반 자제 교육
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중학교)에
서는 1학년부터 4학년까지 매주 6시간, 그리고 사범학교에서는 매주 4시간의 일
본어를 학습케 하기 위하여 학부령을 공포하였다.
(4) 일본인 교원의 배치정책(配置政策)
당시 학부가 편찬한 교과서는 은연 중 친일교육의 고취를 위
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서 발전시키려는 태도를 가진다.⑤ 국가 공동체의 형성과 발전을 위해 노력하며 . 세계 시민으로서의 의식과 태도를가진다.(4) 편제(가) 국민공통 기본 교육과정(1-10학년)① 교과활동: 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 외
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