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실적용 사례를 통한 한국 초등 교육 행정 뒤돌아보기 ◆ ◆ 초등 교육 행정을 준비하는 나의 자세 (내가 갖추어야 할 지침들) ◆ ◆ 교육행정에 있어서 학교의 특성 ◆ ◆ 보고서 참고 문헌 및 논문 자료 ◆
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교육과정사회학에 대한 논의 및 결론
(1) 교육과정사회학 : 종래의 교육사회학의 설명체계에 있어 사회문제의 설명과 해결방안
제시에 한계가 있다고 보고 새로운 관점과 새로운 문제의식을 가지고
등장했다.
(2) 교육과정사회학의 특징.
①
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교육과 교육개방
2. 외국인학교의 확대와 교육개방
가. 외국인학교설립.운영규정(안) 입법예고 주요골자
나. 제반 예상되는 문제점
Ⅲ. 지식사회와 인재개발
1. 지식사회의 인재
2. 인재개발환경의 변화
Ⅳ. 사교육시장의 작동 메카니
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행정’에 나영이 국민 성금 못받는다
사례3. 부정 수급자
Ⅲ. 사례 분석
1) 사례
2) 사례의 중점적 내용
3) 사례로 인하여 제기되는 문제를 중심으로 제도적 원인
4) 로웬버그(Lowenberg)와 돌고프(Dolgoff)의 의사결정모델
< 참고문헌 >
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교육과 교사 연수, 비정부단체의 참여유도, 유네스코 및 유엔환경프로그램과의 공동연구, 주 정부간의 공동연구 등의 사업을 펼치고 있으며, 오히려 우리나라보다 적극적이고 훨씬 체계적이다.
참고문헌
구자억 - 중국의 교육, 서울 : 문음사,
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종류와 특징
4. 국어 지식 영역에 있어서 구술평가의 실제
Ⅳ. 국어 지식 영역의 성취도 평가에 관한 분석 연구 요약
1. 연구의 목적 및 범위
2. 국어과 성취기준과 평가 기준
3. 성취도 평가 결과 분석
4. 결론 및 제언
참고문헌
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교과서, 어떤 교과목을 수업하던 기본적으로 깔고 가는 것이 중요할 것 같다. 적극적, 가장적극적인 방법을 기본으로 깔고 가면 학생들에게만 혼란을 줄뿐더러 재구성한 방향에 오류가 있는지 확인하기 힘들기 때문이다.
고등학교 때를 생각
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특징
Ⅴ. 실과교과서의 기본 방향
Ⅵ. 실과교과서의 단원 조직
1. 단원의 구성
2. 체제
Ⅶ. 실과교과서의 활용 방법
1. 활용 단계
1) 도입
2) 전개
3) 평가
2. 활용상의 유의점
Ⅷ. 향후 실과교과서의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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문화와 우리 언어에 대한 열등의식을 불러 일으킬 소지가 다분히 있음』을 설득력 있게 비판하고 있다.
지난 6차 교육과정 개정시안에서 알 수 있었듯이 중학교에서 국사가 사회과에 통합되고 한문을 국어과에 흡수시켜 한문교육을 한자교
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문헌
조동일, 한국문학통사 1～4, 知識産業社, 1982～1986)
배종호, 「한국유학사」 연대출판부, 1974
이가원, 『연암단편소설』 을유문화사 1988
디지털한국민족문화대백과사전, 동방미디어, 2001
고등학교교육과정해설(한문), 교육인적자원부 1997
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