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및 부모님들이 부담 없이 사용할 수 있도록 빙빙 블록시리즈 중 가장 초급단계의 빙빙블럭 시리즈입니다.
* 빙빙블럭으로 꾸며지는 놀이동산을 만들면서 기어의 맞물려 돌아가는 과학적 원리를 깨우치게 되는 교육 블럭입니다.
* 완성 후에
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교재교구 연구 및 지도, 서울: 양서원.
윤애희박정민, 1999. 유아 교사를 위한 교재교구 연구, 서울: 다음세대.
전선영 외(2001), 교수매체의 이론과 실제, 서울: 창지사.
http://cokid.co.kr/teaching%20data/total-teaching.html 1. 제작 주체에 따른 분류
2.
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및 바깥놀이에서 사용되는 교재교구의 제작 및 구입, 활용 현황 분석」유아교육연구, 35(2)
김정원,김유정,이효정(2009)「영유아를 위한 교수-학습방법」공동체
안부금,신은수(2002)「구성주의 관점의 유아과학 교사교육이 유아의 과학흥미도,
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및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램
1) 개념
2) 기본방향
3) 개발 시 고려사항
2. 하이스코프 유아교육프로그램
1
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및 환경 : 주변 환경과의 상호작용을 통하여 성장·발달하는 영유아의 특성상 기관의 환경적 조건은 프로그램의 효과나 질에 영향을 미치는 중요한 요소가 될 수 있다. 기관의 건물형태, 급수, 조명, 위생, 시설 설비의 상태, 교재·교구 구비정
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