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리요법
- 집단지도상호작용
가치관, 행동, 신념을 전혀 새로운 구조로 바꾸는 종합적인 전략이라는 데 의의가 크다.
- 심리극
사회적 상호작용, 포용력을 함양
2) 행동수정 용법
당근과 채찍을 부여함으로써 그들의 행동을 통제하고 변화시키
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Ⅵ. 비행청소년에 대한 교정교육기관
1. 소년분류심사원
1) 소년분류심사원의 의의
2) 소년분류심사원의 조직
3) 소년분류심사원의 수용
4) 소년분류심사원의 분류
2. 소년원
3. 소년교도소
1) 개 황
2) 교정교육
3) 교화 활동
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교화의 목적
1). 교정 이념의 변화
2). 교정교육의 목적
3). 교정 교육의 원리
2. 우리나라의 교정교화
1). 교정교육
2). 교화활동
3). 사회복귀 방안
4). 최근 개선된 교화 정책
3. 교정교화의 개선방안
4. 외국의 교정 교육
1). 미
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교도소의 교육 및 프로그램 실태
1. 소년 교도소 내의 교화 및 교육 실태
2. 우리나라의 사회적 처우 프로그램의 실태
3. 수용자와 가족 간의 유대와 접촉실태
4. 지역사회 중심 프로그램의 실태
Ⅲ 평가
1. 비행청소년에 관한 가
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교화시켜야 할 것이다.
참고문헌
1. 송태호, 「교정교육학」 청문사, 1995
2. 법무부, 「한국의 교정행정」, 1994
3. 법무부, 「1997년도 수용자 교육, 교화 운영지침」, 1997
4. 법무부, 「한국의 교정행정 2007」, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 우리나라 교정
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