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상담자가 내담자의 생활자세를 성인 대 성인의 입장에서 명료화할 때 사용되는 데, 내담자가 인정 자극을 얻기 위하여 게임을 더 이상하지 않고 정상적으로 행동할 수 있음을 설명해 주는 것이다.
IV. 의사교류분석적 집단상담의 평가
의사교
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상대가 스스로 문제
를 해결할 수 있게 된다는 것이다. 의사교류분석적 집단상담의 주요개념
I. 인간관
II. 자아 상태
III. 금지령과 허용령
IV. 결단과 재결단
V. 게임
VI. 기본적인 심리적 생활자세와 생활각본
VII. 인정 자극
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집단의 마무리 단계 : 집단상담의 마무리단계의 초점은 집단상담 상황에서의 변화를 일상생활에서의 변화로 전환하도록 도전하고 이러한 변화를 지지하는 것이다.
▶ 교류분석적 집단상담의 평가
장점▶ 장점중 하나는 각 참가자의 상담을
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상담이론의 교육, 바라는 행동의 인지적 연습, 유머, 논쟁기법, 주장훈련, 사회기술훈련, 역할연기, 행동리허설, 이완훈련, 정보 주기 등이 있다.
의사교류분석적 집단상담은 번(Eric Berne)의 의사교류분석상담을 기본 토대로 발전된 이론이다.
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. 이러한 임무를 완수하기 위해 집단상담자는 다음과 같은 역할을 한다.
① 집단 경험의 통합
집단의 종결 시기는 집단의 시작부터 되돌아보는 시간을 가짐으로써 그동안 집단에서의 경험과 새로운 학습 내용을 통합·정리하여 실생활에 어떻
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교류활동 등
2) 봉사대상 및 현장에 따른 구분
· 봉사대상영역 - ① 대인봉사영역, ② 사회환경영역
① 대인봉사영역 - 노인, 장애인, 아동 및 청소년, 여성
② 사회환경영역 - 환경, 범죄, 노동, 교육, 의료, 법률, 교통, 소비자, 정치, 문화, 기
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교류 및 협력용이성 향상을 위해 입주업체를 연계하여 이업종교류회, 협력사업 연결 모임, 포럼 등 공식비공식으로 다양하게 구성 실시해야 한다.
넷째, 분양가격에 대한 대책으로는 무엇보다 입주 수요자들이 많아져 부동산 가치가 높게 관
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요인
제4장 학교폭력의 예방을 위한 개선방안
제1절 학교폭력 예방과 조기개입을 위한 방안 개발
제2절 학교폭력 예방 대처를 위한 법 제도의 정비
제3절 학교폭력 예방교육 및 상담활동의 활성화
제5장 결론 및 제언
<참고문헌>
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상담사업 연구. 서울: 한국이웃사랑회 출판부.
이종복이배근. 2007. 아동학대의 원인과 대책. 서울: 홍익제.
장희숙 역. 2003. 가정폭력 피해여성 집단상담. 성공회대학교 출판부.
전금종. 2009. “한국아동학대에 관한 연구”. 서울: 단국대학교
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집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22
구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부.
권혜경.2000.“ 실업계 고등학생의 흡연실태와 관련요인 및 니코틴 의존도”.경북대학교 보건대학원 석사
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상담자의 전문성 강화에 기여하고, 상담 기법과 치료법 개발에 관한 학술 연구를 수행할 것입니다. 국내외 학술지에 연구 결과를 발표하고 학술 대회에 참여하여 국내외 연구자와 교류하며 상담심리학의 학문적 발전을 도모하겠습니다.
여섯
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상담의 필요성이 매우 큽니다. 이에 학교 현장에서 학생들의 심리적 어려움을 조기 발견하고, 맞춤형 상담 및 교육 프로그램을 개발·운영하는 데 주도적인 역할을 수행할 계획입니다. 특히 또래 집단 간 갈등 조정, 진로 상담, 스트레스 관리
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상담심리학자로 성장할 것을 다짐합니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
졸업 후, 임상 현장에서 전문 상담심리사로서 다양한 심리적 어려움을 겪는 개인과 집단을 지원하는 것을 시작으로, 폭넓은 분야에서 심리적 건강 증진과 사회
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교류와 토론을 통해 넓은 시야와 지식을 얻고, 서양사학 분야에서의 학문적인 성과를 이룰 것입니다.
셋째로, 리더십과 협업 능력을 향상시켜 사회적인 성공과 성취를 이루고자 합니다. 동아리나 학생회 등의 활동을 통해 리더십을 발휘하고,
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상담 홈페이지를 개설하겠습니다. 그리하여 전 국민의 의학 지식 체득화를 꾀할 것입니다.
이상의 3단계는 제 평생의 계획입니다. 인생은 끝없는 공부라고 생각하는만큼 마지막 3단계까지 이루어지도록 저의 일생을 바치겠습니다.
Ⅹ. 전남
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