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행정적 장치를 부가할 수 있는 권력을 소유하고 있다. 그러나 교육행정이 의도하는 목적을 성취하기 위해서는 학교현장에서 실천되지 않으면 안 된다. 중앙정부, 교육청, 학교단위에서 교육행정의 목적과 수단이 채택되고, 이것을 교사가 잘
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사무를 직접 담당하는 직원들로 구성되어 있으며, 상부의 지시와 소정의 규정에 따라서 행정업무를 수행해 나가는 실무계층이다. 교육부가 교육인적자원부로 기능과 체재를 개편해서 새롭게 출범했는데, 이제까지 중점을 두어왔던 학교교육
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학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소 대책, 서울 한국교육개발원.
박태일(1997), 과외실태여론조사 과외와 사교육비, 한국교육재정경제학회
연민영(2003), 사교육비 지출 실태에 관한 연구, 공주대학교 경영행정대학원 석사학위 논문
송태회(1
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사교육(과외, 학원)과열에 대한 제언
1. 교사의 자율성이 보장되고 재량권이 강화되어야 한다
우리의 학교에서는 전통적으로 관료제적 조직으로서의 기능이 전문적 조직으로서의 기능보다 우선시되어 왔다. 관료적 행정체제에서 각종 법규와
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행정학원론, 윤정일 저자, 학지사 출판사, 2008년 9월 1일 출판 제 9장
제 1절 장학의 개념
제 2절 장학금 발달 과정
제 3절 장학의 유형
제 4절 장학담당자의 자격과 역할
제 5절 장학행정의 과제
제 10장 교육인사행정
제 1절 교육인사
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행정학은 더욱 더 발전하게 될 것이다.
참고문헌
김태룡 / 행정이론, 대영문화사
남진우 / 3N 행정학 이론과 실제, 신지원 출판사
백완기 / 한국행정학의기본문제들, 나남출판, 1996
임의영 / 행정윤리론의 대안적 인간관 : 정치적 실존모형에 관
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사항이 생긴다면 관련 지식을 빠르게 습득하고 실무에 적용하며, 변화된 환경에서도 안정적으로 업무를 수행할 수 있도록 노력하겠습니다. 저는 이러한 자세로 변화에 능동적으로 대응하고 싶습니다.
6. 자기계발이 학교와 학생들에게 어떤
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사에 광범위한 재량이 허용되어야 한다. 특히 이 사건의 경우에서와 같이 관할내 경합지역의 교직이 현저하게 줄어드는 등 사정변경이 생긴 때에는 공익과 그 대상자에 대한 신뢰보호를 교량하여 당해 행정관청은 스스로 그 규칙의 내용을
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공직 생활에 임하여, 더 나은 대한민국을 만드는 데 기여하겠습니다. 1. 공무원 지원동기 및 포부
2. 성장과정 및 학교생활
3. 성격의 장단점
4. 인생관
5. 공직관
6. 주요경력 및 특기사항
7. 향후 공직자로서의 각오(다짐)
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사
2. 학교선택제
3. 교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법
Ⅳ. 일제고사의 현황과 실태
1. 현재 시행되고 있는 일제고사
2. 일제고사 시행 결과
1) 성적공개로 인한 파문
2) 임실 성적 위조사건
3) 사교육 증가
4) 교사 해임
3.
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