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교육행정의 이론과 실제. 학지사. 2003,8,15. p73
Ⅲ. 결 론
"나는 자기 스스로 일에 높은 동기를 부여하지 않은 사람이 관리자로 성공한 경우를 결코 보지 못했다. 사람에게 최고의 동기를 부여하는 사람은 대부분 자신들의 업무에 최선을 다해 몰
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사나 행정직을 보는 사람을 따로 두어 교사가 부담을 덜도록 해야겠다.
3. 공교육과의 연계성 부족
대안교육이 물론 학교와 사회가 외면해 온 아이들의 근본적인 문제를 살피며 가치기준과 판단의 배양, 열린 교육을 통한 창의적 사고 키우기,
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교육의 자율성, 전문성 및 중립성을 확보하고, 구성원의 참여를 확대·보장하며, 교육행정기관의 통제와 간섭을 최소화해야 한다. 이를 위해서는 교직원회, 학부모회, 학생회를 법제화하여 자체 의결구조를 확립해야 하며, 공·사립 공히 학교
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학교육에 관한 학교 행사 주관
(예,체능과부)
1, 민방위 활동
2, 체육, 음악, 미술에 관한 학교 행사 주관
(외국어과부)
1, 외국어에 관한 학교 행사 주관
제17조(서무부) 서무부는 사무, 경리, 인사, 물품관리, 학교운영위원회 운영 및 기타 행정
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행정사법기관 역시 자신의 업무에도 보편적 인권기준이 적용될 것임을 깨닫고 각별한 경각심을 가져야 할 것이다.이번 결정으로 교육부는 난처한 처지에 빠질 것으로 예상되고 있다.
먼저 NEIS 체제를 인권위 권고에 따라 고치고 학교 단위에
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행정에서 자치행정으로 전환되기에 이르렀다. 이러한 맥락에서 교육주체가 되는 교사, 학생, 학부모가 자율과 책임으로 교육활동을 행사할 수 있도록 그들의 참여확대가 요구되고 있는 것이다(교육행정기관에서 단위학교로의 분권).
요컨대
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학교생활규정을 구비하고 있으나 일부 학교의 경우 학교생활규정 제개정시 학생 및 학부모들의 의견을 미반영 한다.
- 학교생활규정의 형식적 구비
- 학생 지도 시 일부 교원의 비교육적 언행
○ 일부 학생의 실종 및 유괴 등의 사고 발생
○
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사
강태중. "사교육 팽창의 교육적 함의 탐색." 『교육원리연구』(한국교육원리학회) 13, 1(2008)
교육인적자원부(2002. 3). 공교육 진단 및 내실화 대책.
김기수(1994). 교육개혁과 시장논리. 「새교육」, 1월호.
김성열외(1994). 교육행정 및 교육경영.
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사설 교육 기관과 연계하는 방안도 모색해 볼 필요가 있다. 즉, ‘공교육과 사교육의 구별 짖기’가 아닌 상호 보완적인 관계를 형성하는 것도 바람직한 교육계의 동향으로 수용할 문제이다. 중등학교의 인지도는 철학적 역사성에 기인하기
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학교생활기록부와 학생건강기록부 등의 용도, 전자화에 따른 위험요소와 해결방안”, 교육행정시스템 쟁점과 대안 청문회 자료집, 국가인권위원회
서주원. “생활기록부제도, 전면적인 재검토가 필요하다”, 흥사단 교육운동본부, 학생생
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