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교 대학원 석사논문, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한중일 문화적, 경제적 교류
1) 문화적 교류
(1) 아세안문화정보위원회
(2) 문화예술 장관회의
(3) 한 아세안 전통음악 오케스트라 창설
2) 경제적 교류
(1) 한중일 fta
(2) 한중일 물류
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교 대학원 논문, 2013.
윤경애, 숲놀이 활동이 유아의 일상적 스트레스감소에 미치는 영향, 서울교육대학교 대학원 논문, 2013.
이명환, 숲 유치원의 교육학적 원리와 실제. 열린유아교육연구, 2006.
이명환, 독일의 숲유치원. 숲과 문화, 2008.
이
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문화 교육적 수용 방안 연구> 2006.08 석사학위 논문. 공주교육대학교 교육대학원. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
(1) 판타지, 현실공간의 재현
(2) 판타지의 리얼리티
(3) 현실 세계형 판타지 동화
(4) 비현실형 판타지 동화
(5) 현실 공간과 판타지
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문화사.
김진석(2015). 한국모더니즘 소설연구. 국학자료원.
방민호 외(2010). 박태원 문학연구의 재인식. 예옥.
정현숙(1993). 박태원문학연구. 국학자료원.
권정우(1993). 정지용 시 연구. 서울대학교 대학원 석사학위 논문.
김미란(2004). 정지용 동
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교수 인식마인드 개선
의무나 보상이 아니라 마음을 얻는 과정으로 인하여 구전확대에 의한 유학생의 저변 확대 효과
우수한 외국인 유학생 자원 확보 및 우리 대학 국제화에 기여 및 학교 브랜드 가치 향상
유학생들에게 한국문화 및 우리
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동기 등이 다양하기 때문에 제공되는 교육내용, 방법, 시기 등에 있어 일정한 형식을 갖고 있지 않다. 평생교육의 이러한 특성은 인적자원개발을 위한 교육에는 매우 유용할 수 있다. 왜냐하면, 각 지역사회는 지리적, 정치·경제·사회·문화
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교 대학원), 1995. Ⅰ. 유랑예인집단의 정의
Ⅱ. 유랑예인집단의 유래 및 흐름
Ⅲ. 유랑예인집단의 발달사
Ⅳ. 유랑예인집단의 종류
1 사당패
2 초라니패
3 솟대쟁이패
4 광대패
5 중매구패
6 광대패
7 대광대패
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교 대학원), 1995. Ⅰ. 유랑예인집단의 정의
Ⅱ. 유랑예인집단의 유래 및 흐름
Ⅲ. 유랑예인집단의 발달사
Ⅳ. 유랑예인집단의 종류
1 사당패
2 초라니패
3 솟대쟁이패
4 광대패
5 중매구패
6 광대패
7 대광대패
8 무동패
9 얘
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교육에 따른 효과를 학습, 지식, 이해, 그리고 평가의 4가지로 분류하여 평가 기준을 4가지로 제시하고 있다.
이에 비해 일반적인 교육성과 평가 방법으로 Freedman & Stephen(1992)는 경영학 교육성과 측정 방법으로 교수방법, 교과과정, 그리고 교재
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교육, 한동희:노인생활과학연구소
이윤지(2014), 은퇴 후 삶의 질 향상을 위한 평생교육으로서 사진교육의 필요성 연구,, 상명대 학교 예술디자인대학원 석사학위논문
정미혜(2014), 고령화 사회 평생교육의 필요성과 노인 미술 지도방안 연구,
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