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교육자가 되어야 할 것이다.
참고문헌
김종철외, 교원의 근무 부담에 관한 분석 및 그 적정 근무량에 관한 연구, 1993
서정화, 교육인사 행정, 서울 : 배영사, 1994
송광용, 교사 자격 및 임용제도의 개선, 한국교육행정학회 학술대회 자료집, 교직
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교사와 학생간의 접촉을 꾸준히 자주 갖도록 하십시오.
◇ ADHD학생의 엉망인 글씨가 아동의 노력이 부족하기 때문이라고 판단하지 마십시오.
◇ ADHD학생에게 분명하고 정확하며 딱 들어맞는 지시를 사용하십시오.
◇ 지시는 아이가 산만하지
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교사의 질 제고라는 기본원칙 하에 사범대는 목적형으로 육성하는 것이 바람직하며 각 대학에 난립되어 있는 교사양성 체제의 관리를 위해 교사양성 표준교육과정을 개발하고 교원교육 평가인정제를 실시하며 교사대 6년제 방안을 적극 검
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배경과 누리과정의 내용, 효과
8.누리과정에서의 평가
9.레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가와 누리과정에서의 평가 비교
10.레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가가 나아가야 할 방향
11.결론
12.참고자료
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기대효과
1. 학교교육과 기본 습관 형성 지도
2. 학급 환경과 교사의 역할
Ⅵ. 기본생활습관지도의 교과지도내용
Ⅶ. 기본생활습관지도의 교과지도방법
1. 교수?학습 지도
2. 수업 형태
1) 역할놀이
2) 경험수업 모형(사례발표)
Ⅷ. 기
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교육에 관한 연수 강좌를 많이 개설하여서 일선 교사들에게 환경 교육 연수를 받을 수 있는 기회를 확대시켜 주어야 한다.
교사 교육은 강의식이 아닌 체험적 환경 답사 및 자료 수집의 방법 등으로 이루어 져야 한다.
4. 환경 교육은 체험학습
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교육 프로그램은 학생 스스로 학습 계획과 목표설정, 내용조직, 평가를 할 수 있도록 학생중심이자 수준별 교육이 되도록 지도되어야 한다. 교사는 자원인사로서 필요한 경우에 자료나 정보를 제공해 주는 역할을 해야 할 것이다. 학습촉진을
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청소년 약물 남용의 원인 및 특성
3. 청소년 약물 남용실태 및 변화추이
4. 청소년 약물남용 문제점 및 대책
5. 사회복지적 예방․치료 프로그램 및 교육- 전북 알코올 상담센터를 중심으로
III. 결론
<첨부자료>
※ 참고문헌
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자료 및 문헌
주의력결핍 및 과잉행동장애/신현균, 김진숙 지음/학지사/2000
아동기행동장애(제4판)/정명숙 외 공역/시그마프레스/2001
정서행동장애연구<제20권 제3호:ADHD 유아에 대한 교사의 인식, 김혜영 외>/한국정서행동장애아교육학회/
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교육이 더욱 활성화 되어 장애인도 사회에 한 일원으로써 일할 수 있게 되고, 장애인과 비장애인이 서로 상호작용을 통해 더불어 잘 살수 있는 사회가 되기를 기대해 본다.
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예전에 비해서 장애아에 대한 관심과 지지가 높아지고 있는 실정
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