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한국의 근대화 과정에서 농업의 변모」, 『농업사 연구』7권 2호, 한국농업사학회
· 전국역사교사모임, 2008, 『역사 무엇을 어떻게 가르칠까』, 휴머니스트
· 한국사연구회, 2008, 『한국사 길잡이 上』, 지식산업사
· 한국사특강편찬위원회, 2
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자료 수집
4) 유아교육기관에서 적용하는 발달원리 - Piaget의 인지발달에 따른 발달원리
(1) 발달적 교육과정
(2) 아동의 발달과업
(3) 아동과 교육과정
5) 유아교육기관에서 적용하는 발달원리에 따른 교사의 역할
3. 시사점
Ⅲ. 결론
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교육이 병행되어야 할 것이다.
<참고 자료>
디지털 타임즈 http://www.dt.co.kr/
한국정보 문화진흥원 http://www.kado.or.kr/
따뜻한 디지털 세상 http://webzine.kado.or.kr/
정보통신부 http://www.mic.go.kr/index.jsp
한국인터넷 진흥원 http://www.nida.or.kr/
「2004년
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한국일보] 1997. 1. 13
학교가 재미없어 못가겠다
아이들은 학교에 가지만 \'교육\'을 기대하지 않는다. 그들에겐 대학에 들어가는 일이 중요할 뿐이다. 겉으로는 \'인성 교육\' \'전인교육\' 운운하는 사회 역시 아이들을 입시 대열에 밀어넣지
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사회, 학생 공동의 노력에 의한 덕목 발견과 그것의 행동화를 위한 창조적 학습프로그램 개발 및 교사의 지도 노력이 요구된다.
차 례
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 필요성
1. 발달심리적 측면
2. 환경적 측면
Ⅲ. 인성교육의 원칙과 방법
1. 인성교
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제휴
2) 프로그램 수출 협력망 구축
3. 수용자 측면
1) 수용자 참여
2) 어린이와 청소년 프로그램
3) 수험생을 위한 프로그램
4) 성인들을 위한 평생교육의 강화
4. 적극적인 홍보와 마케팅
Ⅹ. 뉴미디어의 미래
?. 결론
참고문헌
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자료 도움 사이트
.교육의 경제적 효과에 대한 분석 (兪日善 서울대 대학원 박사 논문) (1995)
. http://www.moe.go.kr
.해방이후 실업계 고등교육과 경제 성장에 대한 교육 사회학적분석 (1985)- 연세대 대학원 .한국교육이 경제 성장에 미친 영향 (1995)
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한국의 사례
2. 민간차원의 전자민주주의 접근 사례
-미국의 사례
-한국의 사례
3. 이익단체차원의 전자민주주의 접근 사례
-미국의 사례
-한국의 사례
Ⅳ 전자민주주의의 한계 및 문제점
Ⅴ 전자민주주의의 의의와
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위한 노력
1. 교육정책에 대한 학생인권관점에서의 재검토
2. 학생인권을 침해하는 제도와 관행의 개혁
3. 학생의 인권에 대한 전면적인 인권교육의 실시
4. 학생인권에 대한 학습과 실천
Ⅳ. 학생인권을 조사하고 난후..
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교육 실시
평 가 회
7월/12월
전반적인 프로그램 진행에 대한 평가와 효과성 평가
자료집 발간
12월
프로그램에 대한 전반적인 자료와 설문결과를 자료화하여 지역사회에 배포
(3) 기대효과
① 사회적 낙인을 부여받은 성원들이 상호부조 집단
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