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로서 자신감이라던가, 적극적인 참여를 통해 아이들의 긍정적인 발전을 가져오게 한다. 이런 적극적인 실천을 통해 교사는 새로운 문화 창조에 한걸음 더 나아갈 수 있을 것이다. 1. 요약정리
2. 교사로서 실천방안
3. 인지와 교육과정
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교사를 위한 교육심리학, 서울 : 양서원.
이성진(1998), 교육심리학 서설, 서울 : 교육과학사.
임규혁(1997), 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 서울 : 학지사.
윤정륜(2002), 교사-교직준비생을 위한 학교교육심리학, 서울 : 형설출판사.
신명희박명
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든다. 또한 사회성이 높아지는 시기이며, 자아정체성에 관심이 많다.
사회복지실천방안
이 시기 아동은 사회성을 배양해야 되는 중요한 시기로서 부모, 교사, 또래, 등 주변사람들로부터 경험하는 평가는 아동의 발달에 중요한 역할을 한다.
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실천방안의 실현으로 인간 성장이 올바르고 건강하게 이루어질 수있도록 복지서비스 및 교육의 유지발전이 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2014.02.25
전생애 인간발달의 이론 정옥
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실천방안의 실현으로 인간 성장이 올바르고 건강하게 이루어질 수있도록 복지서비스 및 교육의 유지발전이 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2014.02.25
전생애 인간발달의 이론 정옥
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