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통한 대응방안일지라도 일부 아이들에게는 이 같은 방법도 효과적이지 못할 상황이 발생할 수 있다. 그것은 개개인의 아이들에게 맞고 더 적합한 교수법과 대응방안을 찾아내고 발견하고 연구하는 것이 향후 내가 유아교사가 되어 할 과제이
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, 나중에 현장에서 일하게 될 때를 위해서 책을 구입해서 가지고 있어야 겠다는 생각을 했습니다. 특히 2번째 파트에서 문제행동을 보이는 유아들의 부모님들께 어떻게 말해야 하는지에 대한 부분이 많은 도움이 될 것 같습니다.
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교사들을 당황하게 하는 유아들을 만나지만 명확한 해결점은 알지 못한채 반응을 하여서 답답한 마음이 컸는데, 이 책을 읽고 난뒤 내가 이 상황에서는 이렇게 해결했어야 더욱 아이들에게는 좋았었겠구나 라는 것을 알게 되었고 앞으로 현
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교사가 되어야 함을 “교사를 당황하게 하는 아이들을 만남으로서” 다시 한 번 깨달았다. 무엇보다도 현장에서 아이들의 마음을 공감할 수 있고 이해할 수 있는 교사가 되고 싶지만, 아니란 사실과 정확한 답이 있을 때는 그것을 단호하게
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이나 어린이집 기관에서 활성화시켜 그 아이에게 맞는 접근방법과 보다 좋은 개별지원을 하는 것이 아이 한명, 한명 에게 큰 도움이 되는 지원방법일 것 이다. 미래의 유치원교사가 될 나로서 유아교육기관에서 언제 모르게 일어날 당황스런
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중독 증상
4. 음란물 중독 예방
5. 음란물 중독증 치유
6. 컴퓨터 음란 대응 정부 정책
Ⅳ. 컴퓨터 음란물 대처 방안
1. 가정에서 할 수 있는 컴퓨터 음란물 대처 방안
2. 교육
3. 규제
4. 프로그램 보급
Ⅴ. 결론
<참고문헌 및 사이트>
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때와 가벼울 때를 다른 동작으로 모든 유아들이 기억하고 자세를 취하는 모습이 굉장히 인상적이었다. 리듬에 맞춰 몸을 움직이는 것도 또한 신기하게 느껴지기도 했다. 어렸을 때 몸을 많이 움직여야 인지능력도 좋아진다고 했는데, 이 아이
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교사의 마음이 흔들려요……………………………………………………73
라. 숲이 멀리 있고 어려운 점도 많아요……………………………………75
3. 숲유치원으로 나아가는 길……………………………………………………77
가. 연
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교사의 질은 곧 교육의 질이다’ 라는 말이 있다. 일생에서 가장 민감한 유아기 일 때 프로그램접근법에서의 교사의 역할을 완벽히 숙지하지 못해서 유아를 잘 도와주지 못한다면 교사의 전문성에 문제가 있는 것이라고 생각한다. 교사로서
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대화의 광장의 조사결과
2. 교육부의 조사결과
3. ‘자녀안심하고 학교보내기 운동’ 추진본부 조사결과
4. 한국교육개발원 조사결과
Ⅳ. 집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석
1. 학교에서 따돌림
2. 가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상담분
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아이를 잠씨 떨어 뜨려 놓은 뒤 신체적상처를 살피고 보건실로 이동하여 상처를 치료한 뒤 어떤 일 로 다툼이 일어났는지, 속상한 일이 있었는지 상황을 이야기 나눕니다. 문제상황을 이야기 나눈 뒤에 대화를 통한 두 아이가 해결이 된다면
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교사 자소서 1편
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기 및 생활신조
4. 임용 후 포부
II. 보육교사 자소서 2편
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기 및 생활신조
4. 입사 후 포부
III. 보육교사 합격 자소서 3편
1. 성장과정
2
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때부터 장래희망으로 보육교사를 꿈꿔왔고 부모님께서는 저의 의견을 전적으로 지지하고 언제나 용기와 격려로 제게 힘을 실어주셨으며 부모님의 도움으로 적극적으로 미래를 개척할 수 있었습니다. 초등학교부터 우수한 성적을 받아 왔고
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하는 데 집중할 것입니다. 이후 최신 보육 방법과 교육 기술을 습득해 전문성을 높이고, 창의적이고 체계적인 교육 프로그램 개발에 참여하겠습니다. 장기적으로는 후배 교사 양성 및 어린이집 발전에 기여하는 리더로 성장하겠습니다. 1.
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수행한 주요 프로젝트 및 업무사항을 열거하고(사업명, 규모, 기간, 고객사 등) 본인의 역할을 구체적으로 기술하시오.
4. 본인이 이 직무에 적합하다고 생각하는 이유를 구체적인 사례와 함께 기술하시오.
5. 면접 예상 질문 및 답변
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