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임용되지 못한 상태에서 이러한 교사상을 기대하기 힘듦
(2) 목적대학으로서의 사범대학의 교육내용과 일반대학의 것과 차이 없음
(3) 교육실습기간이 짧고 그 운영이 매우 부실
⇒ 특색 없는 교원양성교육
- 유능한 교사의 양성은 얼마나 우
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지방직 공무원화 하는 방안과 국립인 교원양성기관을 시도립대학화 하는 방안이 연계 검토될 수 있다. 시ㆍ도립대학으로 하는 경우 지역사회가 요구하는 교사의 양성이 가능하므로 지방자치 및 교육자치의 이념을 실현하는데 적합하나, 계
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실시
2. 시험경험, 임상경험, 전공교수와
관련된 교과개발, 직전교육 프로
그램 이수
교육실습
1. 보통 4주 이상 - 2 학점
2. 실습시기 - 4학년 1학기 실시
1. 최소 8주 이상 - 5~15 학점
2. 교육실습 이전에 현장경험을 갖도록 권장
2. 중등교사양성제
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교육과 교원양성(학술대회), 동국대학교 교육연구소
김영우(1989), 한국중등교원양성교육사, 서울 : 교육과학사.
경상대 사범대학 중등교육연구소(2000), 세계의 학교교육과 교사양성교육, 교육과학사
교육부(1999), 교원양성기관 현황
박종렬(2000
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I. 한국의 교사교육
1915년 2년 과정으로 개설된 이화유치원 사범과
(최초의 유치원 교사양성기관)
1920년대 중앙유치원 사범과, 갑자유치원 사범과, 숭의여학교 보육과 설치
1954년 사설학원강습소인 한국 보육대학
1960년대 초
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교육 프로그램이 잘 실천되지 못하고 있음을 알 수 있다.
Ⅳ. 논의 및 결론
본 연구는 전남지역 보육시설 어린이집 교사를 대상으로 생태교육에 대한 인식조사를 해봄으로써 교사양성기관 교육과정에서 생태교육과 관련해 어떤 부분을 개선
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교육자료를 제공할 가능성이 크다.
넷째, 학교통신망 관리 요원을 양성지원한다. 학교 교사들은 컴퓨터 통신망이 구축된다 하더라도 그것을 관리할 능력이 부족하다. 따라서 현재의 교사들을 연수하든지, 아니면 전담요원(공익요원, 컴퓨터
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교사양성총서」
서울 : 대한예수교장로회 총회교육부, 1961.
박재훈, “찬송가 개편과 그 문제점”「교회와 음악」
서울 : 교회음악사, 1964.
박재훈,「한국교회가 낳은 자랑스러운 찬송가」서울 : 신앙계, 1993.
박재훈, “한국교회와 찬송가”
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교육문화 사회운동론: 사람, 삶, 되살림 2. 서울: 한울.
조혜정(1997). 학교를 거부하는 아이들, 아이를 거부하는 사회. 서울: 또 하나의 문화.
한주미(1999). Emerson College의 쉬타이너 교사양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워크샵 발제원고.1999년 3월 2
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교사 양성과정에서 개설되어있는 <교과교육론>의 성격에 대한 합의가 이루어지지 않은 실정이므로 그 성격을 규명하고 그에 따른 내용과 교수방법을 이끌어 내야 한다.
2. 물에 대한 과학적 개념만 알아보았으나 과학 교수 효능감, 과학
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한국양성평등교육진흥원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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(주)한국인재양성교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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교육모형에 대해서 연구하고 국내 학교현장 체계와 비교 분석하여 사서교육 흐름에 대한 통찰력을 키워나갈 것입니다. 사서 교사양성분야에서 선두적인 역할을 하고 있는 연세대학교 교육대학원의 전문적인 교육 하에 저의 이러한 연구 계
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교육 체계와 비교 분석하여 체육교육의 실천적 목적에 대한 교육 통찰력을 키워나갈 것입니다. 체육교사 양성분야에서 최고의 교육성과를 만들어 가고 있는 고려대학교 교육대학원의 전문적인 연구교육 체제 안에서 저의 학습 계획이 성공
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교육모형에 대해서 연구하고 국내 학교현장 음악교육 체계와 비교 분석하여 학교 음악 이론 및 실기 교육 흐름에 대한 통찰력을 키워나갈 것입니다. 음악교사 양성분야에서 선두적인 역할을 하고 있는 연세대학교 교육대학원의 전문적인 연
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수, 학교 컨설팅 등의 업무를 수행하며, 문헌정보교육이 학교 교육의 핵심축으로 자리 잡도록 기여하고자 합니다.
또한 박사과정 진학도 고려 중이며, 궁극적으로는 문헌정보교육 전공 대학의 강사나 연구자로서 미래 교사를 양성하고, 학교
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교육 맥락에서 체육이 갖는 정체성과 역할을 다시 정립하는 데 기여할 수 있는 학문적 토대를 만드는 것이 목표입니다.
그리하여 최종적으로는 대학에서 체육교육을 가르치며 예비 체육교사 양성과 연구를 병행하는 것이 제 진로의 최종적
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