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교사용 지도서, 행사활동
◈ 경남종합고등학교(2000), 현장 체험학습장 활용을 통한 자기 주도적 학습능력 함양
◈ 이영외 7인(2000), 현장체험학습프로그램, 환경부
◈ 충청남도교육청(1999), 현장 체험학습 자료 구성 및 활용 방법, 교실에서 현
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Ⅲ. 결론
1. 결론
2. 제언
1) 청소년의 삶의 질 차원 및 사회적 여건에 관한 접근
2) 충분한 근거에 기초한 프로그램의 기획
3) 대상 집단 학생들의 적극적 참여
4) 가족 중심의 문제 접근
5) 학교 내 금연지도의 방법개선
V. 맺음말
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교사와 학부모, 학생들을 상대로 하는 인권학습 프로그램을 조직하고, 조그만 실천(학생인권 침해에 대한 상담, 교칙개정운동 등)이라도 해 나갈 필요가 있다. 그리고 국가 차원에서의 교육정책의 변화와 제도개혁을 위해서 많은 단체들이 연
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교사의 통제와 감시감독이 어렵다는 점에서 청소년기 자기통제력을 향상시키기 위한 프로그램의 도입이 함께 고려될 필요가 있다.
청소년용 스마트폰 중독 자가 진단 척도를 통해 정기적으로 자가진단을 실시하여 청소년들이 스스로 스마트
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교사들이 계속적인 협력의 정도에 따라서 좌우됨으로 원적학급 교사와 특수학급교사는 지식과 이해를 서로 나누고 문체해결과 학습지도계획에 같이 참여하여 통합교육에 대한 앞으로의 발전방향을 계속적으로 모색하여야 할 것이며, 마지
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프로그램은 읽기 이해를 위한 직접 교수 활동, 이야기 관련활동, 읽기와 쓰기의 통합 활동이라는 세 가지 활동이 이질적인 소집단 속에서 이루어지며, 교사의 설명, 소집단 연습, 동료의 사전 검사, 추가적 연습, 평가가 포함된 정해진 절차에
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프로그램이나 CD 자료를 많이 이용한다는 것이다. 교사가 학생들에게 과제를 부과한 후 학생들의 활동을 둘러보거나 검사해주거나 발표시키는 모습도 흔히 볼 수 있다. 그리고 전통적인 방식이라고 할 수 있는 교과서 내용을 풀이해주거나 설
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교사론, 공동체 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사, 2013
서영숙, 서혜전 외 저, 보육학개론, 양서원 2013 목차
1. 영아전담보육
1) 영아전담보육 개념과 필요성
2) 영아 보육 프로그램의 영향과 내용
3) 영아 보육 문제점과 발전
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교사가 클럽활동 지도에 책임을 맡도록 조직한다.
Ⅹ. 결론 및 제언
1. 결론
가. 클럽활동을 활성화하여 학생들의 소질과 특기를 계발, 신장함은 물론 다양한 프로그램의 학생 축제 문화로 구현하였다.
나. 클럽활동에 참여하는 학생들은 풍요
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활성화 방안을 모색하여 논하시오. (10점)
1) 유아교육기관에서 부모교육의 필요성
2) 부모교육의 활성화 방안
(1) 시간을 고려한 부모교육
(2) 부모님들이 요구하는 프로그램으로 계획
(3) 체계적인 부모교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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