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갈등 두려워하는 겁쟁이들을 위한 갈등해결의 기술 - 팀 어시니 지음
● http://pccmm.com.ne.kr/02110118.hwp
● http://stud.kwc.ac.kr/%7Ekwc1103/teacher%27s%20profession.htm
● http://www.kssline.pe.kr/ Ⅰ 갈등의 정의 및 유형
Ⅱ 교실 내 갈등의 원인
Ⅲ 갈등 해
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수는 2 5개 정도로 학생들이 다루기에 너무 많지 않아야 한다. 또한, 학생들이 직접 관계도를 그리도록 하기 전에 교사가 직접 시범을 보여 관계도 작성에 익숙해 지도록 하는 것도 중요하다.
10. 시뮬레이션 게임
1) 시뮬레이션 게임의 의미와
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교사와 교직원간의 대인관계(인간관계)
1. 학교장과 교사 간의 대인관계
2. 교사 상호 간의 대인관계
Ⅳ. 교사와 학생간의 대인관계(인간관계)
1. 학습조력자로서의 교사
2. 인생 안내자로서의 교사
3. 모델로서의 교사
4. 수업전문가로서
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학생이 금연의지를 실천할 수 있도록 돕고 격려한다
4. 모를 대상으로 한 흡연 예방 교육이 필요하다
5. 학급회를 통해 자율 금연 운동이 활성화되도록 한다
6. 담임교사?학급원이 함께 우호적인 학급 분위기를 조성한다
7. 흡연학생에 대한
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교사 효율성 훈련
(Teacher Effective Training: TET)에 의하면, 문제가 발생했을 때 교사와 학생 간의 대
화를 통한 의사교환(커뮤니케이션)이 가장 중요하다. 관계의 질을 높여줄 수 있는 대
화를 통한 효율적인 의사교환이야말로 성공적인 교사가 되
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