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교사연구 :
5. Solomon 교사연구 :
6. Harvey, Hunt 교사연구 :
7. Anderson 교사연구 :
8. Heil, Washburn 교사연구 :
9. Prchard 교사연구 유형 :
10. 이상적 교사상 연구 : 1. 교사의 기대수준과 학생의 성취
2. 교사의 태도와 학업성취
3. 교사의 성격과 학
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교사의 기대 차가 나타난다. 교사는 높은 기대를 하고 있는 학생에게는 낮은 기대를 하는 학생에 비하여보다 많은 온정을 베푼다.
(2)학생 행동에 대한 반응에서 더 적극적인 칭찬이나 격려 정도에 따라 교사의 기대수준이 표출된다.
(3)학생
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학생을 고려하여 제공되는 교수 지원, 충분한 시간이 할당되는 교과학습과 효율적으로 이용되는 교수시간, 학생에게 충분히 제공되는 학습기회, 교사가 학생의 진보와 이해 정도를 활발하게 점검, 적절하게 자주 평가되는 학생의 수행수준이
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교사는 자기의 기대수준에 따라 학생을 다르게 취급하고 (3) 학생 역시 교사의 기대수준에 맞추어 적절히 반응하게 됨으로 해서 약화되어 나타나게 되며 (4) 결과적으로 어떤 학생의 학습행위는 더 촉진되고 반대로 다른 학생의 학업성취는 더
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교사회의 체제적 요인
사회 지배구조가 학교 교육체제에 영향-교육격차 유발
-학교의 재정적 지원의 근원/정도 부모의 교육과정 구성에 대한 영향력/정도, 학생의 집단구성, 교사의 학업성취기대수준으로 표출
학교의 체제적 요인: 시설, 교
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. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
유아정보. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
채영신(1998). 인성교육에 대한 초등학교 교사의 지각에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원
최태경(1999). 인성교육에 대한 초등학교 교사의 인식, 단국대학교 교육대학원
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수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안.
오성삼, 구병두 (1999). 메타분석을 통한 한국형 학업성취 관련변인의 탐색. 교육학연구, 37(4), 99-122.
이주리 (2009). 수준별 이동수업과 지각된 수업특성이 학업성취에 미치
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수준을 같이하여 현장에 적용 방안을 논하는 연구가 필요하다고 하겠다.
참 고 문 헌
교육부(1992). 국민학교 교육과정 해설(Ⅲ). 대한교과서주식회사.
교육부(1999). 초등학교 교육과정 해설(V). 대한교과서주식회사.
교육부(1996). 교사용 지도서
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수준이라 할 수 있는 수학과목과 영어과목에 대한 수준별 수업의 운영성과를 교육수요자 관점에서 확인하고 과목간 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해, 수준별 수업의 운영성과를 학생의 흥미유발, 교사의 수업진행, 학업성취도로 구성하
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학생을 위한 교육상담정보센터의 설립 운영 -------------22
타. 교육취약계층을 위한 교육지원 프로그램 --------------------22
Ⅲ.결론 -------------------------------------------------26
<표 목차>
<표1> 영국의 교육개혁 사항 -----------------------------------14
<그
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학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 것입니다. 이를 위해 끊임없이 노력하고, 지속적인 성장과 발전을 위해 최선을 다할 것입니다. 함께 학생들의 미래를 밝게 만들어 나가는 여정에 동참할 기회를 기대하고 있습니
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교사로서 기본적으로 학생들을 사랑하고 섬기며 교육에 있어서도 항상 배우면서 끊임없이 노력하며 준비하는 교사가 될 것입니다.
저를 믿고 채용해주신다면 그 기대에 저버리지 않겠습니다. 학습지 교사인 만큼 시간약속은 철저히 준수할
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학생들로부터 준비한 수업에 대한 피드백을 들으면서 수업에 대한 질을 높이는 것을 배워왔습니다. 이러한 과정이 영어교사로서 일하는 데 큰 도움이 될 것이라 확신합니다. 1.성장과정
2.학창시절
3.성격의 장단점
4.경력 및 경험, 특기
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교사로서 단기적으로는 실제 교실 수업을 통해 교육 경험과 역량을 기르는 것이 주요 목표입니다. 이론 지식뿐만 아니라 실기 지도 방법을 익히고, 학생들의 수준과 흥미에 맞는 효과적인 교수법을 개발하고자 합니다. 학생 개개인의 특성을
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학생들이 자신의 능력을 극복하는 기회를 만들고, 함께 협력하는 법을 배울 수 있도록 하겠습니다. 체육을 통해 학생들이 자신의 목표를 세우고, 이를 성취해가는 과정을 통해 성장할 수 있도록 지도할 것입니다. 1. 지원동기
2. 성장과
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