|
교사가 되기 까지, 당당한 시험을 거치고 들어 왔기에, 하지만 조금씩 이런 생각이 부끄러워지고 있다. 교사란 직책을 잘못 이해 하고, 너무 교육에 대해 안일한 생각을 한것 같다.
앞으로 내가 생각하는 교사가 어떠할 거라고 말로 표현할 수
|
|
|
교사론 이사라, 이주연 외 3명 저 | 파워북 | 2017.03.06. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 변화된 현대사회에서 필요한 보육교사의 자질에 대해 설명
2. 보육교사의 중요성
3. 유능한 보육교사의 역할과 자질
4. 가장 중요하다고 생각하는 자질
Ⅲ.
|
|
|
교사의 특징이며 진실한 학습의 조건이 되는 것은 공감적 이해이다. 공감적 이해란 교사가 자신을 학생의 입장으로 바꾸어 놓고 거기서 진행되는 사실에 대해서 민감하게 지각하고 느끼게 되는 것을 말한다.
6) 본질적인 것은 애정
진정한 애
|
|
|
교사와의 관계가 상호존중, 비권위적 관계 수평적. 친교적 관계이다.
8. 또래와의 상호작용을 도와줄 필요가 있다.
◀교사의 역할
아동의 최적의 인지발달을 도모할 수 있도록 하는 경험을 제공하며 교구나 교재 면에서 풍요한 환경을 제공
|
|
|
교사에게 개인적인 자질과 전문적인 능력을 요구합니다. 본 논문에서는 보육교사의 역할에 대해 서술하고, 보육교사가 가져야 할 개인적 자질과 전문적 자질에 대해 논의하겠습니다.
보육교사의 역할:
보육교사의 역할은 어린이들의 성장
|
|
 |
교사의 역할에 대해 간략히 서술하였는데 가장 중요한 것은 학생들에 대한 끊임없는 ‘관심’과 ‘사랑’이라 할 수 있겠다. 친구들과 공감대가 잘 형성될 수 있는 것은 서로에 대한 관심이 있기 때문이라 생각한다. 사람은 누구나 나에 대해
|
|
|
대해 외국인 교사 모두 조기영어교육 자체에 대해서는 찬성하는 입장을 표명하였으나, 실제 교육행위가 진행되는 과정상의 방법적 측면에서 영어와 한국어를 동시에 구사할 줄 아는 한국인 교사가 함께 있어야 하며, 질적인 영어지도의 향상
|
|
|
교사들은 학교 현장에 보급된 ICT 교수․학습 자료에 대해 질적으로나 양적으로 만족하지 못하고 있으며 교사의 75.3%가 다양한 ICT 교수․학습 자료의 개발 및 보급을 원하고 있다.
넷째, 초등 특수학급 교사들의 53.2%가 학생들의 학습
|
|
|
교사가 실제로 운영할 수 있는 환경이여야 해요………………………83
마. 예비유아교사시기부터 숲유치원에 대해 알아가요………………………84
Ⅴ. 논의 및 제언 ……………………………………………………………………87
1.
|
|
|
교사 소신의 중요성 인식
예비유아교사2는 숲유치원 운영에 관해 교사의 신념이 중요함을 실습과정을 통해 읽어나가고 있다.
보통 원의 교사들은 빨리빨리, 그리고 부모들에게 뭔가 보여주려는,,,숲유치원에 대해 교사의 신념이 중요하다..소
|
|
 |
교사인 아버지 밑에서 자라며 바람직한 교사상에 대해 더 많이 보고 들었습니다. 또한 대학에서 봉사활동을 통해서 학생들을 가르치며 교수감각을 차곡차곡 쌓아왔습니다. 저는 교사가 제 천직이며 이 일이 제가 가장 잘할 수 있는 일이라 확
|
|
|
대해 이야기해 주세요.
2. 유치원 교사라는 직업을 선택하게 된 동기는 무엇인가요?
3. 본인의 성격과 장단점에 대해 이야기해 주세요.
4. 유치원에서 어떤 교육 활동을 중요하게 생각하나요?
5. 유치원 교사로서 중요한 덕목은 무엇이라고
|
|
 |
교사가 된다면 어떤 유치원 교사가 되고 싶나요?
실습하며 느낀점
인성교육과 교과교육 중에 무엇이 더 중요하다고 생각하며 그 이유가 무엇인가요?
건강상태는?
유치원 교사로서 필요한 자질은 무엇이라고 생각하나요?
본 유치원에 대해 아
|
|
 |
대해 고민해볼 수 있는 계기가 되었습니다.
2015년 8월 대학교를 조기졸업 한 후 OOO을 다녀온 뒤, 서울 등촌고등학교에서 한두달 남짓 기간제로 근무하였습니다. 학생들이 낯설진 않았지만, 정식 교사라는 부담감 속에서 현장에서 교사들이 느
|
|
 |
교사의 입장에서 한일 관계에 대해 어떻게 생각하는가?
- 일본 측의 과거사에 대한 반성이 제대로 이행되고 있지 않은 점과 과거사로 인해 피해를 입은 사람들에 대한 공감능력이 부족하다는 점이 한일 양국의 갈등의 발단이라고 봅니다. 다
|
|
메뉴펼치기
