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이론을 적용할 수 있는 교사의 교수학습 실천방법에 대해 본인의 생각을 제시해 보았다. 교육과정의 패러다임의 변화에서 가장 두드러진 내용의 측면은 지식의 원천이 무엇인가에 대한 것이다. 일반적으로 거의 모든 이들에게 지식은 오직
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교사의 행동이 학생들에게 미치는 영향력이 더욱 크다. 그러므로 초등학교 교사들은 몸가짐이나 언어사용에 있어 더욱 각별한 신경을 쓰도록 해야 한다. ☀ 이론 1. 열정
☁ 이론 2. 호기심
☂ 이론 3. 정서적 유대
☃ 이
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교사
전문가 안내자 조력자 아는 만큼 행한다.
※참고문헌
이병진. 2003. 21세기의 교사상과 한국교원대학교의 과제. 博山 이병진교수 고별강연자료집. 한국교원대학교. 11월26일. 한국교원대학교 교육과학계열.
교육이론실천연구회(미발행).
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교사와 부모 간에 유아와 관련된 것들을 함께 이야기 나누고 고민해 볼 수 있는 자리도 가질 수 있도록 하여야 할 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
* 현대사회복지실천이론, 말콤페인, 나남출판사, 2001
* 유아교육기관 운영관리, 권영례이영자 저, 한국방
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교사들이 만족스러운 교직생활을 영위하여 교육기관에서의 의사결정 참여도를 높일 수 있도록 각 보육기관에서 근무환경을 비롯한 다양한 것들을 제공할 수 있도록 해야할 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
* 현대사회복지실천이론, 말콤페인, 나남출
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