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교사는 학부모와 지역사회 인사, 선후배 교사들과 효과적으로 상호 작용할 수 있는 의사소통 능력과 인격적 감화력을 지녀야 한다
Ⅵ. 교사의 교육자로서의 역할
Ⅶ. 교사의 직무만족
1. 보수 및 안정성
2. 학교 행정
3. 발전 기회
4. 직
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자질
1) 태권도에 관한 전문성
2) 태권도 수련에 대한 동기를 부여할 수 있는 능력
3) 합리적인 사고방식
4) 성실성과 자신감
5) 태권도 지도에 대한 열정
6) 절제력과 통찰력
11. 조건과 자질을 갖춘 유능한 태권도
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역할
1) 태권도 교수자로서의 역할
2) 지역사회 교육자로서의 역할
8. 태권도 사범의 자질
1) 태권도에 관한 전문성
2) 태권도 수련에 대한 동기를 부여할 수 있는 능력
3) 합리적인 사고방식
4) 성실성과 자신감
5) 태권도 지도에 대한 열정
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교육자로서의 순수한 역할, 학교라는 조직의 구성원으로서의 역할, 그리고 사회지도자로서의 역할 중에서 어느 한쪽에만 치우치지 말고 모든 역할 수행에 균형을 잃지 않고 최선을 다함으로써 교사의 본분을 다하는 것이 스스로 직무만족을
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직무역할 인식에 관한 연구, 계명대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직무역할의 개념
Ⅲ. 장관의 직무역할
1. 장관에게 요구되는 자질 및 요건
2. 임용당시의 장관직 수행에 대한 준비상태
3. 효과적인 장관직 수행을 위한 이상적인 경력배경
Ⅳ.
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교육기관환경에 대한 만족도 분석
<표 Ⅳ-24> 맞벌이 부부가 자녀 양육기관의 교육방법 및 내용에 대한 만족도 분석
<표 Ⅳ-25> 맞벌이 부부의 교사 자질 만족도에 대한 분석
<표 Ⅳ-26> 맞벌이 부부의 유아교육기관에 바라는 점에 대한 분석
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교사와 교생의 관계
4. 실습유치원의 임무
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 실습생이 인식한 실습 유치원의
실습 지도방법
2. 실습생이 인식한 교사의 지도
3. 실습생이 인식
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교사의 인식 차이 41
제 2 절 변혁적 리더십에 대한 기관 배경변인에 따른 인식 68
1. 변혁적 리더십에 대한 기관장의 인식 차이 41
2. 변혁적 리더십에 대한 교사의 인식 차이 41
제 5 장 결론 75
참고문헌 79
국문초록 84
A
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역할
Ⅲ. 방과후 아동보육시설 현황 및 실태분석
1. 방과후 아동보육시설 프로그램 목적과 내용
2. 방과후 아동보육 실태분석
Ⅳ. 방과 후 아동보육정책의 개선방안
1. 보육수요 측면
2. 보육정책의 제도적 측면
3. 보편주의적 보육정책
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역할
3. 지역아동센터의 성격
Ⅲ. 주요 선진국 사례 및 시사점
1. 미국
2. 스웨덴
3. 독일
4. 프랑스
5. 일본
6. 시사점
Ⅳ. 우리나라 지역아동센터의 문제점 및 활성화 방안
1. 우리나라 지역아동센터의 문제점
2. 우리나라 지역아동센터
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교사 자기소개서 (1)
1) 성장과정
2) 성격의 장단점
3) 본인이 장기간 열정을 가지고 했던 일
4) 지원동기 및 포부
2. 아이사랑어린이집 유아교사 자기소개서 (2)
1) 성장과정
2) 성격소개
3) 보육교사로서 나에 대한 평가와 역할
4) 지원동
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역할과 구체적인 행동
3.4 직무관련 주요 성과와 성공 사례
4.최근 5년간 어려움을 극복한 경험과 결과
4.1 경험한 어려움과 상황
4.2 극복을 위한 과정과 노력
5.회사에 대한 이해와 관련 정보
5.1 회사의 국내외 환경변화 및 조직특성
5.2 회
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특성 250
가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋은 면접 250
나. 면접 합격과 불합격의 큰 차이 251
다. 면접 합격과 불합격의 공통적인 성향 251
라. 모르는 것에 대한 답변태도 252
마. 면접시 불합격 요소를 찾나? 합격 요소를 찾나? 252
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마. 면접시 불합격 요소를 찾나? 합격 요소를 찾나? 252
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