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외(2004), 교원평가제 논란, 한국교육개발원
김영우(1992), 한국 교사교육 정책의 역사적 평가, 한국교육사학
박영숙(1993), 교원근무성적 평가체제 개선 연구, 교육행정학 연구, 한국교육행정학회
박혜진(2001), 인사평가방법의 신뢰성과 타당성
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수업에 관한 자문 능력, 학교 문제에 관한 진술 및 논증 능력, 수업 이외의 학교업무 수행능력 등의 사항을 고려해야 한다.
시보교사 교육담당 지원자에 대한 평가는 교사의 수업 평가 및 수업 운영에 대한 자문 능력, 세미나 및 교과 전문 토
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평가서- 교육장이 보관, 공개 요구시에는 인사관리상 지장이 없다고 인정되는 부분 본인에게 공개
(7) 결과활용:
인사행정상 자료 기록, 동경도- 인사고과(승진, 승급, 인사이동, 보수, 연수, 부적격 교사 판단자료 등으로 활용)에 반영.
절대
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교사평가시스템 분석 및 향후 개선방안 』, pp.29~34,2005. 1. 교원평가제의 개념과 도입배경
2. 교원평가제도에 대한 문제점 및 한계
3. 교원평가제도의 개선 방안
1) 전문성 신장 평가
2) 부적격 교사 판별 평가
3) 승진을 위한 평가
4)
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부적격 교사를 걸러내는 것으로 관련 대책이 없으므로 반대 입장
갈등
2005.05
교원평가제 개선방안(시안) 제안
시범학교 운영 강행 피력
강경투쟁 방침
신자유주의적 구조조정의 수단으로 규정
부적격 교사 문제를 해결을 위한 방법으로 찬성
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