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신규 임용 제도의 개선, 교육월보 9월호, 1995
◎ 교육인적자원부, 교사 신규임용 시험제도 개선 발표(보도자료), 2007
◎ 김종철, 교사 신규채용 및 전보제도 개선구연, 한국교육개발원, 1992
◎ 부산광역시교육연수원, 중등 신규임용예정 교사 직
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교사 자격증을 취득할 졸업 예정자 또는 수료 예정자를 포함한다)이어야 한다.
임용권자는 공개전형에 합격한 자에 대하여 교육인적자원부령이 정하는 바에 따라 임용후보자 명부를 작성 비치하여야 하고, 교사를 신규 채용할 때에는 임용후
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교사 신규채용
1. 교사 신규채용의 의의
2. 교사 신규채용제도의 현황
3. 교사 신규채용제도의 발전 방향
:: 제4절 현직연수
1. 현직연수의 개념과 의의
2. 현직연수에 대한 시각
3. 우리나라의 현실
4. 현직연수의 기관 및 종류
5. 현직연
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신규채용 인력 대폭 확대 및 근무조건 개선
교육여건 개선을 위해 교사 신규 채용 인원을 늘려야 한다. OECD 국가 수준의 학급당교원당 학생수를 유지하려면 20여 만 명의 교원이 증원되어야 하며 여기에는 5조 원 가량의 추가 재정이 소요될 것
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교사의 수급문제를 원천적으로 해소할 수 있다고 생각한다.
교사 임용 방식도 지금처럼 신규교사를 모두 정규교사로 채용할 것이 아니라, 법령으로 제도화되어 있는 산학겸임교사, 강사, 명예교사, 기간제 교사 등 비정규교사를 확대 채용함
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