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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사연수(교원연수)의 체제
1. 연수의 개념
2. 연수의 현황
3. 연수의 문제점
1) 교과교육의 컨텐츠가 부족하다
2) 교육현장을 반영한 컨텐츠가 부족하다
3) 표준화된 컨텐츠가 부족하다
4) 출석연수의 문제
Ⅲ. 교사연
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교사 스스로 자신에게 알맞은 교수 기술과 방법을 개발할 수 있도록 도와줄 수 있어야 한다. 우리 초등영어 연수의 큰 문제점은 훈련과 교육의 개념에 대한 구분이 없이 강사의 주관에 따라서 어떤 때는 훈련적 방법으로 어떤 때는 교육적인
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교사연수를 학교의 수업현장과 긴밀하게 연계해야 한다는 주장은 국내외를 막론하고 큰 설득력을 얻고 있다. 미국에서도 1986년에 나온 연구 보고서(Carnegie Forum, 1986; Tomorrow\'s Teachers, 1986; Lange, 1990)에서 미국교육제도의 중대한 문제점 중의 하
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교사를 배출하는 일에 지나지 않는다. 이와 같은 지적들은 오늘의 교원 연수 제도 자체가 여러 가지 문제점을 안고 있으며, 연수의 실효성을 높이기 위해서는 연수 체제의 개편과 더불어 내용과 방법 면의 개선이 필요함을 시사하고 있음을
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21세기 지식기반사회를 이끌어나갈 인적자원인 학생들의 교육을 직접 담당하고 있는 교사들의 자질 향상과 교직경쟁력 제고는 공교육의 내실화를 위한 필수과제이며 교원의 전문성 신장은 교원연수를 통해서 가능하다.
1. 조화로운 전문성
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교사교육
제 3 장
3.1 교사연수
3.2 우리나라 초등학교 영어교사 연수
3.2.1 우리나라 초등학교 영어교사 연수 배경
3.2.2 초등영어 연수의 실태
3.2.3 초등영어 연수교재
3.3 초등학교 영어교사 연수의 문제점
제
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문제점
1. 운영주체에 따른 설치기준 부재의 문제
2. 대상의 문제
3. 전문인력 문제
4. 표준화된 프로그램 부족
5. 지역사회 자원 활용을 위한 통합지원센터 부재
6. 재정부족
Ⅳ. 지역아동센터의 활성화 방안
1. 센터설립
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교사를 우대한다면 교사들은 여러 가지 수업방법을 연구할 것이고, 인터넷을 활용한 수업방법도 도입하게 될 것이다.
교사에의 제언
첫째, 인터넷의 장점을 살린 교육활동을 전개한다. 사실 인터넷이 교육의 모든 문제점을 해결해 주는 것은
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문제점
1. 방과 후 아동보육의 현황
2. 방과 후 아동보육의 문제점
Ⅳ. 방과후 보육 제도의 개선방안
1. 지역사회 내 방과후 보육의 통합적 운영 방향
2. 지역사회내 방과후 보육서비스 제공에 따른 민관 협력체계 구축
3. 방과후 보육서비
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연계성………………………p.5
Ⅲ. 유치원과 초등학교 교육의 교육과정 비교 ……………p.6
Ⅳ. 우리나라 연계교육의 문제점과 개선점 …………………p.14
Ⅳ. 요약 및 결론 …………………………………………………p.15
참 고 문 헌
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s들을 적용하겠습니다.
셋째, 교사들 간의 정보 교환, 교사연수, 학생들과의 자유로운 토론과 대화를 통해서 문제점들을 해결하고 창의적인 학습풍토를 만들도록 노력하겠습니다.
넷째, 학생들의 현지 방문과 교환 학습을 통해 학습의욕을
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교사 개인이 보다 교육적 역량을 향상시키게 된다는 점을 들 수 있습니다. 자신의 교과 수업 연구도 부단히 해나가면서 방학 중에도 그저 쉬는 것만이 아니라 교과 관련 연수나 직무 연수를 이수하여 교원으로서 자기 계발을 꾸준히 해나가는
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지역별 평생교육의 활성화를 위한 구심체 역할을 담당할 "지역평생학습관"을 설치 운영하는 일이 필요하다. <한국의 평생교육정책>
<한국 평생교육법의 문제점>
<한국 평생교육의 문제점>
<한국 평생교육의 나아가야할 방향>
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교사 연수, 부모 교육, 지역사회 워크숍 등을 기획·운영할 계획입니다. 이는 유아교육의 질적 개선뿐만 아니라 가족과 지역사회의 교육 역량 강화에도 중요한 기여가 될 것입니다. 특히 부모와 교사 간의 협력 증진 프로그램을 개발하여, 가
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교사 연수 프로그램 개발과 전문성 향상을 위한 워크숍을 주도하여 동료 교사들의 역량 강화에도 힘쓸 것입니다.
사회적 기여 측면에서는 교육 기회의 형평성 확보에 중점을 두겠습니다. 경제적·사회적 배경이 다양한 학생들이 평등하게 수
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