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, 과외의 경우 동일한 시간에 10인 이상에게 교습행위를 할 수 없다.
---------------------------이 상---------------------------------- - 목 차 -
1. 공부방의 역사적 배경
2. 공부방과 지역아동센터
3. 지역아동센터의 설치와 운영
4. 향후 과제
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유치원의 평가
1) 유치원 평가의 필요성
2) 유치원 평가의 목적
3) 유치원 시범평가
4) 유치원 평가
(1) 평가주체 : 시․도교육청
(2) 평가 대상 및 주기
(3) 평가영역 및 내용
(4) 평가방법
(5) 평가결과 처리
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음악만 들으면서 자유롭게 연상한다.
· 이야기를 나누고 자신의 생각을 종이에 나타내어 본다.
13:30
~
13:45 간식
·골고루 먹는다.
<간식>
· 우유 마시기
· 우유
13:45
~
14:00 평가 및 귀가
<평가 및 귀가>
· 오늘 하루 유치원에서의 활
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교사회복지사협회 부설 교육복지연구소
http://www.kassw.or.kr/ 한국학교사회복지사협회
http://news.sen.go.kr/main/php/index.php e서울교육소식
http://www.sen.go.kr/ 서울시 교육청
http://www.suseo.ms.kr/ 수서중학교 홈페이지
http://blog.naver.com/77scy?Redirect=Log&logNo=1500
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교사 3
운전기사
교사 4
관 리 인
기타
◆ 학급편성 및 보육형태
학 급 명
연령(세)
보육아동 수(명)
교 사 수
비고
남자
여자
반
반
반
반
반
반
* 총 보육아동수 : _________명
◆ 보육시간
구 분
보 육 시 간
평 일
토 요 일
영 아 반
오전 : ～ 오후 :
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방과후 돌봄 서비스의 발전 방향\", 한국사회복지학회, 2018.
이선영, \"맞벌이 가정 아동을 위한 지역아동센터의 역할\", 사회복지연구, 2019.
최재원, \"아동복지정책과 지역아동센터의 관계\", 복지행정연구, 2021. 1. 서론
2. 지역아동센터의
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음악 영역은 ‘창의적으로 표현하기’ 부분에 나오는데 노래를 즐기고 신체나 사물, 그리고 악기로 간단한 리듬과 소리를 만든다. 또한 ‘예술 감상하기’에도 나오는데 서로 다른 예술적 표현을 존중하고 우리나라의 전통 예술에 관심을 가
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유치원이나 어린이집 측으로부터 가정에 일방적으로 요구하는 것이 아니며 또한 역으로 개개의 가정의 교육욕구에 유치원이나 어린이집이 전면적으로 대응하도록 하는 것도 아니다. 중요한 것은 아동과 함께 교사와 보호자가 신뢰를 구축하
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교사의 영향
1. 영유아 발달에 있어 보육교사의 중요성
복잡한 사회 환경과 시대의 요구에 따른 사회 변화로 영유아는 어려서부터 유치원이나 어린이집 등 다양한 집단 교육환경을 접하게 되었다. 그에 따라 부모들 뿐 아니라 영유아를 담당
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교사 지도성의 개념 정립에 관한 연구. 박사학위논문, 부산대학교 대학원.
배종애(2009). 시설장의 리더십이 보육교사의 교수효능감 및 이직의도에 미치는 영향.
권경희(2003). 유치원 원장의 교육과정 지도성 요인과 수행 수준. 영남대학교 교육
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