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교사를 위한 유아동극활동」다음세대
김진영,백혜리,최윤정(2001)「유아를 위한 교사학습방법론」양서원
차금선(2003)「동화를 활용한 극화활동이 유아의 언어표현력 및 언어이해력에 미치는 영향」인천대학교 교육대학원 석사학위논문
임
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방법
교사에 의존
학습자가 자기 주도적인 위치에서 능력 발휘
학습자의 경험
낮게 평가하고 교사의 체계적인 지도가 필요하다
높게 평가하고 후속 학습의 자원이 될 수 있다.
학 습 준 비
성숙 수준이 동일한 학생은 같은 내용의 학습 준비를
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학습자, 학부모가 신뢰를 쌓으며 교육을 이끌어 나갈 때 우리의 교육에서의 교수-학습은 올바른 길을 가고 있을 것이다.
「참고자료」
박성익 저/ 2000년도/교수·학습방법의 이론과 실재(1)/교육과학사
21세기의 새지평 교육개혁/교육부
http://ki
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학습 방법의 적용에 앞서 학생들의 기본적 학습 훈련이 미흡하거나 교사의 사전 연구가 부족 하면 종래의 분단학습화 될 우려가 있다.
마) 예습 과제를 제시할 때 개인차(흥미도, 능력 등)를 고려하여 제시하되, 그 방법은 사전에 전문가 그룹
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교사는 학생들이 배워야 할 것을 구조화하여 학습과제를 해결하는 방법(전략)을 구체적으로 안내하고 이에 적합한 교수학습 자료를 제시함과 동시에 미리 준비된 시범을 보여주게 되며 학생들은 이러한 세분화되고 단계적인 안내를 통해 쉽
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방법으로 자유로운 탐색, 안내적인 발견, 문제 해결, 전달 학습을 소개하였다.
자유로운 탐색은 일반적으로 제한이 없고 유아들은 새로운 경험을 찾아 자유롭게 활동한다. 교사는 단지 풍부한 환경을 제공하므로 유아들에게 동기를 부여하고
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교사는 \'너 지금 책 읽고 있구나. 뭘 배웠니? 그럼, 중요한 게 뭐지?\'하고 물어보시는 겁니다. 그리고 학습자가 깊이 파고 들어가고, 도전적이고 적극적인 사고를 만들 수 있도록 연습시켜서 가르쳐야 합니다.
두 번째 방법은 ‘명확화하기’
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교사의 역할을 강조하는 점, 하나의 주제에 대한 심도 깊은 연구를 수행한다는 점에서 공통점을 발견할 수 있다. 반면에 레지오식 프로젝트 학습방법이 기존의 프로젝트접근법과 다른 점들을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 레지오접근법에 의
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학습자 중심의 수업운영
·긍정적 피드백 수시 제공
◎ 평가상의 유의점
·현대음악에 대한 이해와 종합적 분석능력 평가
·창의성을 활용한 다양한 평가방법 및 도구활용
·음악적 전이 능력 평가
전개
미적 행위
지각
·학습곡에 대한 정서적
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방법에서 중요시되어야 한다. 아동은 그 자체로서 목적으로 인식되어야 하며 존중되어야 한다. 또한 노력을 요하는 어려운 과정이라도, 아동의 관심과 흥미를 유발시켜 아동이 보다 적극적으로 학습에 임하도록 교사는 교육의 방법과 기술을
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교사로서 교육현장에서 활동할 기초는 충실히 닦아왔다고 생각하고, 이러한 준비과정에 자부심이 있기에 지원하게 되었습니다.
제 포부는 소박합니다. 어제보다 오늘이 더 나은 생활을 해나가는 것입니다. 음악교사로서 학습방법에 좀 더
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교사 생활을 하고 싶어 아이원유치원에 지원하게 되었습니다.
학습한 이론을 바탕으로 교수방법을 개발하고 적절한 피드백을 받아 전문적 교사로서의 문제해결에 기반한 교수능력을 개발하도록 하겠습니다.
06. 남산어린이집 보육교사 자기
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교사들에게 일부의 책임이 있다고 생각합니다. 변화되어 가는 사회에서 학생들은 사교육이 그렇듯이 학교도 빠른 변화를 가져주기를 원합니다. 하지만 변화되어 있는 학생들의 정서나 사고, 학습방법에는 상관없이 자신만의 고전방식으로
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교사의 역할은 큰 부분을 차지한다는 것입니다. 학생들에게는 집에서의 시간보다 학교에서 보내는 시간이 더 많습니다. 때문에 학생들이 교우와의 관계와 학습방법에 있어서 올바른 양식을 지닐 수 있도록 교사는 그들을 양육하고 지도해야
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학습하고자 하는 학생들에게 무언가 더 보답하고 싶다는 생각에 한국어 교사가 되고자 마음을 다지게 되었습니다.
한국어 양성 교육 과정과 평생교육원의 한국어 지도사를 통해 한국어의 기초를 다지게 되었고 부족한 점은 전문 서적을 통
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