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아니라 바람직하지도 않다. 또한 복잡한 문제에 대해 다양하고 독특한 해결방안을 창출하는데 초점을 두는 창의성을 함양하기 어렵다는 단점을 갖는다. 1. 교수목표와 수행목표
2. 타일러의 진술방식
3. 행동목표진술의 장점과 문제점
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부분이 있을 것 같습니다. 그래서 살짝 미흡한 것을 생각해서 70점을 주었습니다. Ⅰ. 최종 목적 기술 및 목적분석
Ⅱ. 하위기능분석 및 출발점 행동 분석
Ⅲ. 학습자와 상황분석(생략)
Ⅳ. 학습목표(수행목표) 진술 및 평가문항 개발
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목표는 명확하기 때문에, 교사는 유아들이 어떤 행동을 수행해야 하는지를 명확히 알 수 있다.
- 중략 - 가. 공통형
문제: 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장‧단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수
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목표 진술은 수업을 다 하고 난 후에 학습자가 무슨 새로운 능력을 갖추게 되어야 하는가의 물음에 대한 진술로 가능한 명시적으로 목표를 진술해야 한다. 학습 목표는 교육청, 주 혹은 국가 수준에서 확립한 기대하는 학생 수행성과의 기술,
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수업의 경우에는 구체적인 내용과 목표를 사전에 규정하는 명세적 수업목표의 제시를 통한 수업은 바람직하지 않다. 1. 교수목표에 대해서
2. 수행목표에 대해서
3. 타일러의 행동목표 진술원리
4. 명세적 수업목표진술에 대한 장단점
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